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中班语言飞呀飞教案反思
（学习版）
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staytuned!
第页共页
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当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、
适度地提出问题。我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充
分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭
建“支架”。思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。
总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次清楚
而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。
5、中班语言小鸟学飞教案反思活动目标：
1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。
2.熟悉散文诗的句式，尝试和同伴合作表演诗歌。
3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。
活动过程：
（一）谈话导入。
小鸟从蛋里孵出来就会飞吗？
教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。
（二）理解散文诗。
1.指偶游戏。
第10页共16页
教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。小鸟刚开始不怎么会飞，
它飞到哪了？
教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。
2.观察图片。
教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次
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