小学四年级上学期数学《商是一位数的笔算除法(灵活试商)》教学设计.docxVIP

小学四年级上学期数学《商是一位数的笔算除法(灵活试商)》教学设计.docx

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研发教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

上册

单元

第六单元除数是两位数的除法

课题

商是一位数的笔算除法(灵活试商)

教材信息

人教版义务教育教科书小学数学四年级上册

教学目标

1.在初步掌握用“四舍五入”法试商的基础上,进一步掌握一些灵活试商的方法。

2.让学生经历笔算除法试商的全过程,培养学生思维的灵活性。

3.在计算过程中,让学生养成认真计算,算后检验的良好学习习惯。

教学重难点

教学重点:

掌握除数不接近整十数的除法的灵活试商方法。

教学难点:

观察被除数、除数的特点,采用灵活试商的方法进行试商计算。

教学过程

一、探索新知

师:孩子们,我们已经学习了口算除法和除数是整十数、除数接近整十数的笔算除法,这节课我们继续来学习《除数是两位数的笔算除法》。

师:240÷26=,怎样能很快想出商?请同学们先思考一下,再自己动手算一算。

(停5秒)

师:相信同学们已经计算出结果了,我们一起听听同学的想法吧!

生2:我是把除数看成整十数来进行试商的,把26看作30来试商,8乘30等于240,因此试商8,8乘26等于208,240-208=32,32比26大,余数大于除数,说明商8小了,32里面还有1个26,所以改商9。9乘26等于234,240减234等于6,余数6小于除数26,说明商9是正确的。所以240÷26=9……6

生1:我也是把除数看成30来试商的,不过我想到除数估大了,商就可能变小,所以我直接把商试成9,就得到正确答案了。

师:真棒,两位同学用咱们之前学习的把除数进行“四舍五入”看成整十数的方法来试商,算出了240÷26=9……6。看来把除数“四舍五入”看成整十数的这个方法能帮助我们解决很多除法问题,同学们掌握得很不错。

生3:我还想补充:除数26虽然不接近整十数30,但是很接近25。可以把26看作25来试商,我们知道4个25是100,8个25就是200,余下的40里面,还有1个25。240里面一共有9个25,可以商9,9乘26等于234,240减234等于6,余数是6。所以240÷26=9……6。

师:你的思路真清晰!

生2:我还有补充:我观察被除数和除数发现,240大约是26的10倍,我在心里估算了一下发现10乘26等于260,比被除数240大。所以我觉得商应该比10小一点,应该是9。

师:你的方法也很好,不仅观察了除数,还同时注意到了被除数的大小,通过被除数和除数的关系很容易就试出了商是几。

生1:我还有发现,除数是26,被除数的前两位是24,被除数的前两位只比除数小一点,可以直接商9。

师:同学们真会思考!这几种方法虽然思路不同,计算结果却是一样的,都是商9余6。

【设计意图:本环节通过让孩子独立思考240÷26,然后进过各种方法的思维碰撞,进一步理解除数不接近整十数的试商方法,从而提升孩子的思维能力,使学生积极思考。】

二、对比提升

师:请同学们仔细观察思考这三种方法之间有没有什么相同点?你喜欢哪一种呢?

生1:我觉得前两个方法有相同点,他们都是通过改变除数来试商的。

生2:我想补充,前两个方法也不是随便改变除数的大小,而是把除数变成25、30这样好算的数。

师:同学的发言真精彩!你们发现了吗?因为25也是我们熟悉的特殊数,所以把除数看成25和整十数试商都能够帮助我们进行计算。你们更喜欢哪种方法呢?谁能说说你的想法?

生3:我喜欢把除数看成25来试商。因为这道题目中除数是26,更接近25,而不是30。如果我把26看成30,那我需要调商的可能性就大看成25,可能就不需要调商了。

生2:我喜欢方法3,因为我觉得方法三的方法最简便,不改变除数的大小,也可以算出商。

生1:我还是更喜欢把除数看成整十数,我同意他俩后面的说法,他们都非常简便。但是我觉得把除数看成整十数,对于每道题都适用也同样好算。所以我最喜欢方法1。

师:三位同学说的都对,这三种方法都有各自的特点。把除数看成整十数试商,商容易偏小,需要调商,方法比较容易。把除数看成25来试商,调商的可能性较小,但不容易计算。根据被除数的前两位和除数的大小直接试商,方法简便,常常要看余数的情况调商。我们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行灵活试商。

三、巩固提升

师:你理解了吗?下面让我们一起练一练吧!用你喜欢的方法计算下面各题。

1.完成下面的竖式,说说你是怎样试商的。

(停5秒)

师:相信同学们都已经找到了比较简便的方法来算出商。请同学来说说!

生独立完成后请学生交流试商过程。

师:接下来我们就通过一些算式看看同学们能不能有方法地进行试商。请同学们思考,计算下面这些算式时你想把除数看成几?请同学们来说说你的想法

2、试一试:你想把除数看成几试商。

生1:我把左边第一个算式的除数看成20,第二个算式的除数看成25,第三个算式我不想改

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