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第46课时植物生长调整剂的应用及环境因素参与调整植物的生命活动
课标要求
1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调整剂在生产上得到了广泛应用。2.概述环境因素参与植物生命活动的调整，如光、重力和温度等。
考情分析
1.植物生长调整剂的类型和作用
2022·山东·T10
2022·辽宁·T112021·辽宁·T72021·重庆·T24
2.植物生长调整剂的施用
2023·广东·T92023·湖北·T122022·湖北·T82022·北京·T132022·海南·T72022·辽宁·T102021·湖北·T62020·江苏·T11
3.环境因素参与调整植物的生命活动
2023·新课标·T22023·新课标·T312023·广东·T152022·北京·T7
2021·湖北·T9
考点一植物生长调整剂的应用
1．植物生长调整剂
2．植物生长调整剂的作用及施用
(1)作用：①提高作物产量、改善产品品质等。如延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调整花的雌雄比例，促进或阻挡开花，诱导或把握果实脱落，把握植株高度、外形等。
②减轻人工劳动，如削减园林植物的修剪次数。
(2)施用时留意事项：①选择恰当的植物生长调整剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调整剂残留、价格和施用是否便利等因素。
②影响施用效果的因素：施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。
3．探究植物生长调整剂的应用
(1)预试验
①概念：在正式试验前预先做的试验。
②意义：为进一步的试验摸索条件，检验试验设计的科学性和可行性。
(2)探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度
①试验原理：适宜浓度的生长素类调整剂可以促进插条生根，不同浓度的生长素类调整剂溶液处理后，插条生根的状况一般不同。
②试验过程
③留意区分本试验的三个变量
④留意事项
(3)尝试利用乙烯利催熟水果
推断正误
(1)植物生长调整剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质(×)
提示植物生长调整剂按分子结构可以分为两类：一类是分子结构和生理效应与植物激素类似；另一类是分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应。
(2)植物生长调整剂的作用效果不如植物激素长久(×)
提示植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工合成的植物生长调整剂不是植物体的自然?成分，植物体内没有相应的酶去分解它，因此作用效果更长久稳定。
(3)膨大素会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存(√)
(4)连续阴雨时喷施肯定浓度的生长素类调整剂可防止小麦减产(×)
提示生长素在生产上可用于无子果实的培育，而小麦是收获种子的作物，使用生长素类调整剂处理不利于种子的形成，不能防止小麦减产。
(5)生长素类调整剂可以提高作物产量、改善作物品质，使用量越多，效果越好(×)
提示很多植物生长调整剂使用过量，会引起植物体内激素不平衡，造成农作物徒长、生长过度抑制、落花落果、畸形瓜果和农产品品质变差等后果。如促进树木、花卉生根的植物生长调整剂用量过高，反而会抑制根系生长。
(6)正式试验前需要做一个预试验，其目的是减小试验误差(×)
提示预试验可以为进一步的试验摸索条件，也可以检验试验设计的科学性和可行性，但不能减小试验误差。
在火龙果种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类等植物生长调整剂，可以提高火龙果结果率和单果质量，但假如施用不合理，可能会造成果实空心等问题。2,4－D是一种植物生长调整剂，具有促进插条生根的作用。某爱好小组为了探究促进火龙果枝条生根的最适浓度，进行了预试验和正式试验。
(1)与植物激素相比，植物生长调整剂的作用效果为什么更稳定？
提示可能由于植物体内没有相应的分解它们的酶。
(2)在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较简洁生根？
提示芽或幼叶可产生生长素，能促进枝条生根。
(3)预试验是否需要设置空白对比组？假如需要，请说明空白对比所起的作用。
提示需要设置空白对比组。空白对比的作用是确认试验组自变量的作用是“促进”还是“抑制”及其程度。
(4)每组试验均有若干枝条，试验结果应取每组枝条生根数的平均值，这样处理有何目的？
提示避开偶然因素对试验结果的干扰。
(5)用多种不同浓度的2,4－D浸泡，枝条均不能生根，缘由可能是什么？
提示①枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；②没有分清形态学的上端与下端；③配制的养分液缺乏某种养分元素或缺氧。
(6)市场上有很多无子果实，比如番茄、西瓜等。这些果实无子的生物学原理是否相同？
提示不相同；无子番茄的形成是用肯定浓度的生长素类调整剂处理未受粉的
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