人民大2024婴幼儿家园共育 课件5.2第五章第二节课件.pptx

婴幼儿家园共育（微课版）校企“双元”合作新形态教材新编21世纪高等职业教育精品教材·婴幼儿托育服务与管理系列主编汪爱娟周苡俞先茹

第五章

0～3岁婴幼儿家园共育指导专题第二节隔代养育

漫画1漫画2

今日主题一、0～3岁婴幼儿隔代养育的基本情况二、0～3岁婴幼儿隔代养育出现的问题三、0～3岁婴幼儿托育机构助力隔代养育策略

21目录0～3岁婴幼儿隔代养育的基本情况30～3岁婴幼儿隔代养育出现的问题0～3岁婴幼儿托育机构助力隔代养育策略

主题一0～3岁婴幼儿隔代养育的基本情况

目前，我国婴幼儿托育以家庭照料为主，托育机构辅助。而家庭照料以“隔代养育”为主，其占比高达48.17%。隔代养育对于祖辈来说，幸福感和自我价值认同感会提升;对于孙辈来说，婴幼儿身心安全得到了充分的照顾，增进了祖孙之间的亲密关系;对家庭和社会来说，节约了家庭育儿成本，有利于维持家庭生活的和谐有序，创造了极大的社会价值。0～3岁婴幼儿隔代养育的基本情况

主题二0～3岁婴幼儿隔代养育出现的问题

(一)生长发育(二)营养与喂养(三)交流与玩耍0～3岁婴幼儿隔代养育出现的问题(四)生活照护

监管体系1.祖辈自身的科学育儿认知局限，带来不良影响。2.隔代养育会影响婴幼儿的睡眠质量。3.隔代养育的婴幼儿的体育参与程度较低、参与行为较少、参与时长更短、质量更差。(一)生长发育

监管体系1.祖辈缺乏科学的营养配餐知识，营养搭配不够合理。2.祖辈抚养的婴幼儿出现饮食问题较多，包括过度进食、不吃早餐、挑食和偏食、偏爱零食、进餐不专注等。(二)营养与喂养

监管体系1.祖辈缺乏对婴幼儿心理发展特点的正确认识，重身体照护、轻心理安抚，重方言交流、轻标准发音，重智力教育、缺自由游戏。2.祖辈参与和引导婴幼儿游戏的意识淡薄，婴幼儿以独自游戏为主，缺少交流，限制多。3.隔代养育不利于婴幼儿安全型依恋情感的发展。(三)交流与玩耍

监管体系1.祖辈重视婴幼儿睡眠习惯、卫生习惯的养成，但对就餐习惯养成没有强制要求。2.祖辈舍不得放手让孩子做事，缺少培养婴幼儿劳动习惯的意识。3.祖辈和孙辈在生活方式上存在较大差异，使得家庭活动难以开展，影响婴幼儿运动参与程度，进而影响婴幼儿的健康。4.祖辈采用溺爱和放养的教养方式，导致婴幼儿易暴易怒的脾气和自私个性的形成，阻碍婴幼儿社交能力发展，影响亲子关系。(四)生活照护

主题三0～3岁婴幼儿托育机构助力隔代养育策略

0～3岁婴幼儿托育机构助力隔代养育策略(一)托育机构举办“祖辈家长学校”(二)托育机构为祖辈家长提供免费咨询和讲座(三)成立以“五老”为核心的祖辈家长委员会(四)父辈与祖辈优势互补，建立家庭教育中的“统一战线”(五)加强大众传媒对0～3岁儿童隔代养育的正确导向功能

监管体系1.让祖辈家长了解正确教育孙辈的方法2.告诉祖辈家长如何利用家中的常用物品开展游戏活动(一)托育机构举办“祖辈家长学校”

监管体系托育机构与社区合作，提供咨询服务，举行讲座。这样既能提高托育机构的知名度，有助于保证托育机构的生源和有利于托育工作者水平的发展，又能使祖辈也获益匪浅。(二)托育机构为祖辈家长提供免费咨询和讲座

监管体系利用社区地域优势，成立以“五老”为核心的祖辈家长委员会，包括:离退休的老干部、老战士、老专家、老托育工作者、老模范。一方面能够用自己的亲身经历带动其他老年人学习科学育儿知识；另一方面文化程度较高，较易改变陈旧的教育观念，接受新观念，用科学的方法进行隔代养育，可以起到典范作用。(三)成立以“五老”为核心的祖辈家长委员会

监管体系隔代养育和父辈养育共存是当前城市家庭中非常普遍的现象。第一，对于祖辈行之有效的经验和意见，年轻父母应尊重和接受;对于一些不妥的做法，应侧面提醒，切不可横加指责、言词粗暴、断然全盘否定。同时，父辈可以给祖辈买些理论不深且操作性强的儿童智力开发、儿童营养学等方面的书籍，更新、充实祖辈的育儿知识，同时鼓励祖辈参加托育机构或社区举办的教育讲座。第二，对于祖辈在育孙过程中的科学教育行为，尤其是祖辈没有意识到的科学教育行为，年轻父母如果发现，应给予表扬，这样一方面会极大促进祖辈科学教育孙子(女)的热情，另一方面祖辈以后会注意自己教育孙子(女)的方法，有意识地思考自己的教育方法和教育行为是否对孙子(女)的发展有益。(四)父辈与祖辈优势互补，建立家庭教育中的“统一战线”

监管体系观看视频“隔代育儿≠矛盾育儿”1.统一育儿战线，共同养育，年轻的父母更多参与到育儿中来，才能掌握住育儿的主动权；2.巧用“金字塔沟通法”，统一目标、描绘美好再沟通行动，去化解矛盾，找到解决方案；3.不在孩子面前争吵，谁的父母谁来负责主要沟