大诗化语言创作雪们教学活动.pptx

大班诗化语言创作活动为季节染色活动相关内容介绍学前教育1303班陈迎雪1330030087

前言六月初我们跟随唐晓岩老师到河西四幼进行了学前语言教育的实践课，我们小组抽中的是大班诗化语言创作。在讲课之前我们做了很多努力，开了很多次会议，也做了很多准备，这节课也上的非常成功。借这个机会介绍一下我们的活动。

1.教学活动设计思路2.小组讨论图片及会议记录3.材料准备4.教学活动现场图片及视频片段5.活动相关总结目录

教学活动设计思路大班：诗化语言创作20分钟活动目标：1.在理解诗歌内容的基础上，启发幼儿有感情的诵读，萌发爱大自然的情感。2.通过为“夏天”染色，尝试用诗化的语言表述个人经验和想象内容。活动重点：理解诗歌内容，初步掌握句式结构，学习有感情的朗读，能够正确完整地用诗化语言进行创作。活动难点：幼儿能在原有的经验基础上，根据教师的引导进行诗歌的创编。点击返回

小组讨论图片

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小组讨论会议记录

第一次小组讨论主题：选择教案会议内容：1、组员分别展示了自己设计的教案，小组讨论交流。2、确定教案：《四个太阳》5月27日

第二次小组讨论主题：教案修改、实施方法讨论和小组人员分工会议内容：1.教案修改。结合幼儿实际和多方考虑，将原诗歌《四个太阳》改为《为季节染色》教案细节的讨论和课前准备。对教学目标、重难点进行讨论，交流活动前的材料准备、经验准备、突发状况的准备等。2.小组人员分工5月28日

第三次小组讨论主题：修改教案，补充细节会议内容：1.修改教案。根据老师建议修改导入环节、教学重点。2.补充细节以及需要注意的问题。教师提问、材料投放、活动结束等细节问题。6月3日

第四次小组讨论主题：修改教案，教具的准备，注意要点会议内容：1.修改教案。观看完别的小组展示的教学活动，听了老师的点评后再次针对我们小组的教案教学修改。2.教具的准备。颜色卡、小奖品、图片等教学材料的最终确定。3.教学活动注意要点。老师的表现、幼儿表现机会、活动时间等。6月4日

第五次小组讨论主题：模拟教学活动会议内容：1.主讲教师先熟悉一下教学活动的流程，结合教具进行准备模拟教学活动。2.主讲教师和配班教师配合模拟教学活动，PPT播放要和主讲教师言行一致，其他同学配合。3.再次模拟教学活动，让主讲教师再次熟悉活动流程，以免在实践时忘记活动环节，减少紧张。6月10日点击返回

相关材料准备1.《为季节染色》PPT2.教具准备——彩色笑脸若干3.音乐准备传送门入场音乐讨论环节背景音乐结束音乐传送门传送门传送门点击返回

教学活动现场情况点击观看

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课后反思1.课前设想在进行教学活动讨论和预演时，我们就进行了多次的设想，设想儿童会怎样表现、会说些什么，从而我们的安排就尽量根据儿童的表现去进行。我们其实希望根据我们的引导，能让幼儿说出自己感兴趣的夏天的事物和颜色；但教学后发现，幼儿有些受我们提供范例的影响，说出的事物大多是我们提供的。

课后反思2.导入环节我们利用提问“一年有几个季节”作为关键性导入提问。3.诗歌欣赏在原诗歌和句式欣赏的环节，我们采用“看图片—教师提问—幼儿观察—教师总结”的方式，一步步引出诗歌和句式，让幼儿慢慢体会，不至于那么突兀。

课后反思4.诗歌创编诗歌创编是最重要的环节，经过前面的经验准备，我们又让每个幼儿说出自己喜欢的夏天的颜色和对应的事物，并为他们分发对应的颜色卡帮助记忆，然后老师示范用完整句式表达，再幼儿讨论，教师依次指导。

课后反思5.诗歌展示在本环节，可能就是因为创编环节记录方式的不太合理，所以幼儿在上面展示是都有些忘记自己创编的诗歌了，需要老师提醒，这可能不是我们想要的效果，我们更希望幼儿能自己说出来。

课后反思老师指出的问题：（1）大班慎用表演、奖励。大班孩子的洞察力更强，表演对他们来说已经不具有难度。（2）大班不要提过多无关、封闭的问题，例如“好不好？是不是？对不对···”（3）教师要关注到每个孩子的情绪。大班幼儿的情绪发展更为丰富，且比较敏感，我们教师在教学活动和生活中要注意关注到每