四正比例与反比例练习.pptx

新北师版六年级下册数学慕课堂主讲：佳佳老师状元成才路慕课堂

练习四练习四北师版·六年级下册4

变化的量反比例两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化正比例两种相关联的量x和y在变化的过程中，如果它们相对应的每两个数的比值?保持一定，这两种量就成正比例关系。判断方法画一画（正比例图象）两种相关联的量x和y在变化过程中，如果它们相对应的每两个数的积?保持一定，这两种量就成反比例关系两个量是否成正比例关键是这两个量的比值是否一定判断方法两个量是否成反比例关键是这两个量的积是否一定特点：正比例图象是一条直线xy=k正比例和反比例（列表法）（列表法）列表的方法要分三步：一是通过列举并用表格表示相关的两个变量之间的数值对应关系;二是计算两个变量每一对数值的比值;三是根据上述比值是否不变来判断这两个变量是否成正比例。知识梳理

1.彩带每米售价2元，购买2m，3m，…分别需要多少元？（1）填一填。长度/m0123456…应付金额/元02…4681012（2）判断应付金额与彩带的长度是否成正比例，并说明理由。成正比例。应付金额随着彩带长度的变化而变化:应付金额彩带长度=2（一定）所以应付金额与彩带长度成正比例。【选自教材P49练习四第1题】巩固练习

（3）把上表中长度和应付金额所对应的点描在方格纸上，再顺次连接。长度/m0123456…应付金额/元024681012…（4）买6.5m彩带大约要花多少元？6.5×2=13（元）大约要花13元。

（5）淘气买的彩带长度是笑笑的3倍，他花的钱是笑笑的几倍？长度/m0123456…应付金额/元024681012…答：3倍。因为应付金额与彩带长度成正比例，所以彩带长度是原来的几倍，应付金额也是原来的几倍。

2.下面各题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例，哪些既不成正比例也不成反比例？（1）等边三角形的周长与边长。（2）妙想从家步行到学校的平均速度与所花的时间。（3）每年体检，你们班视力正常的人数与近视的人数。成正比例成反比例既不成正比例也不成反比例周长边长＝3（一定）速度×时间=路程（一定）视力正常的人数+近视的人数=全班人数（一定）【选自教材P49练习四第2题】

3.给一间教室铺地砖，每块地砖的面积与所需地砖的数量如下。每块地砖的面积/m20.20.30.40.60.8…所需地砖的数量/块600400300200150…（1）每块地砖的面积和所需地砖的数量有什么关系？（2）如果每块地砖的面积是0.5m2，铺这一地面需要多少块地砖？（3）铺这一地面用了500块地砖，所用的地砖每块面积是多大？每块地砖的面积和所需地砖的数量成反比例。0.2×600÷0.5=240（块）0.2×600÷500=0.24（m2）每块地砖的面积×所需地砖的数量=教室的面积（一定）【选自教材P49练习四第3题】

4.下图中线段OA表示淘气骑车行驶的路程与时间的关系。请根据左图回答下列问题。（1）淘气骑车行驶了多长时间？行驶了多少千米？（2）骑车1.5时，淘气行驶了多少千米？（3）行驶30千米，淘气用了多长时间？（4）淘气骑车的速度是多少？路程/km时间/时123401020304050行驶了2小时，行驶了30km。30÷2×1.5=22.5（km）2小时30÷2=15（千米/时）【选自教材P50练习四第4题】

5.用36个边长为1cm的小正方形，你能拼成几种不同的长方形？长/c宽/cm12346…从表中，你能发现长和宽有怎样的关系吗？与同伴进行交流。面积一定时，长方形的长和宽成反比例。36×1=18×2=12×3=9×4=6×6=36长×宽＝面积（一定）【选自教材P50练习四第5题】

相同点不同点结果关系式图像正比例反比例两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。一种量增加(减少)，另一种量也随着增加(减少)一种量增加(减少)，另一种量随着减少(增加)比值(一定)积(一定)xy=k(一定)一条直线不是一条直线正反比例的联系与区别(一定)课堂小结

另附状元成才路系列丛书：《状元大课堂》《状元作业本》《创优作业100分》课后作业