牛津深圳版六下 Module 1 Unit 3 Our school in the future Period 1 单元整体教学设计.pdf

Unit3Ourschoolinthefuture单元整体教学设计

单元课题六年级下册Unit3教材页码P14-19

本单元的主题属于“人与社”范畴，以“变化”为主题，聚焦

学校生活的改变。本单元的主要学习内容是：一般将来时态的特殊疑

单元主题问句及疑问代词，What…would…?询问他人的理想中的学校；用句型

意义Students/We/They/You/I/Ourschoolwill…句型描述行为主体在将来的

活动，用Therewillbe…句型来表达将来存在某物，表达意愿的句型

We/Jillwouldliketo…等。掌握辅音字母m,n及辅音字母组合ng，

n(k),n(g)的发音。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级下册ModulelChangesand

differences的第三单元，聚焦学校生活的改变。通过学习，学生能够

用一般将来时态的特殊疑问句及疑问代词，What…would…?询问他人

的理想中的学校；用句型Students/We/They/You/I/Ourschoolwill…句

型描述行为主体在将来的活动，用Therewillbe…句型来表达将来存

在某物，表达意愿的句型We/Jillwouldliketo…等。

教学内容

分析2.纵向知识关联：

功能：询问、描述、表达。

话题：询问他人的理想中的学校，描述行为主体在将来的活动，表

达将来存在某物以及表达意愿。

语言知识：

4AUnit7AtschoolThere’sacomputerroom.

Therearemanycomputers.

5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?

5BUnit6HolidaysWherewillwestay?

HowlongwillwestayinSanya?

3.横向知识关联：

学生在五年级下册中，学生已经学会用特殊疑问句Whatareyou

goingto…?以及Whatwill…?来询问他人未来将做某事，用Sb.isgoing

to…/Sb.Will…/Therewillbe…来回答关于未来的活动及未来存在某

物。在本课单元中，主要内容是用Students/We/They/You/Robots/I/Our

schoolwill…句型来描述行为主体在未来的活动；并用Therewillbe…

句型来表达将来存在某物。在学习过程中，不仅要注意新旧知识的有

机整合，对核心语言进行螺旋式升华，还应帮助学生进行听、说、读、

写、练、用等综合技能的训练与培养。

4.单元探究设计：

第3单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境WishesfortheSurveyfortheSchoolsofthefuture

futureschoolfutureschool

能