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教学目标
•了解宋词豪放派的风格特点,提高古诗
词的阅读鉴赏能力
•了解作者渴望为国效力的思想和壮志未
酬的情怀
•感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对
人生的态度
知识积累
•生平:苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画
家。字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、画
家,眉州眉山(今属四川)人。一生宦海沉
浮,诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与辛弃疾
并称“苏辛”,散文与欧阳修并称“欧苏”,
书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。就个
人创作成就而言,许多人认为苏轼堪称“中
国古代第一全才”。
写作背景
•苏轼21岁中进士,开始为宦生涯。宋神宗元
丰二年(1079)因“乌台诗案”被捕入狱。出
狱后,责授黄州团练副使。此职位实为虚职,
因此为排遣政治上的失意,他游历访古,泛
舟赤壁,先后写下了前后《赤壁赋》和《念
奴娇·赤壁怀古》。
感知初读
念奴娇赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,
人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,.
卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇
纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,
多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊
还酹江月。
题目解读
•“念奴娇”为词牌名,念奴是唐代一个很著
名的歌伎,调因此而得名。前片四十九字;
后片五十一字,共一百字。此调宜于抒写
豪迈感情。
•题目是“赤壁怀古”,告诉我们这首词的主
要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候,
触景生情,进行怀古,缅怀古人。
整体感知
•请具体说下,哪些句子写赤壁,哪些言怀古?
•上阕:描写赤壁之景
下阕:抒发怀古之情
写景片段分析
•作者具体选用了哪些意象?
•大江、乱石、惊涛、千堆雪
•乱:山崖的险怪
夸张
•穿:山峰的高耸夸张
视觉
•惊:巨浪的汹涌比喻
比喻
•拍:怒涛的力度听觉
拟人
拟人
•卷:波涛的强劲
雄伟壮丽、气势恢宏
江山如画
•石乱山高,两岸的悬崖峭壁高傲地
耸入云霄,夕阳的大半已沉入水中,在
乱石高山后投下了鬼魅般的黑影。惊涛
骇浪汹涌澎湃,不停地击向江岸,似乎
想将其冲毁撕裂。浪花就这样翻滚腾跃
着,仿佛扬卷起了千堆的白雪。
•大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
•采用虚实结合的手法,将时间与空间完美的结
•江山如画,一时多少豪杰。
•过渡句,起承上启下的作用。“江山如画”承
接上文对景色的描写,“一时多少豪杰”既照
应开头“千古风流人物”,又为下阕赞写周瑜
作了铺垫。
怀古片段分析
•捕捉有关描写周瑜的句子,并分析周瑜的形象。(小组
讨论)
•小乔初嫁了——年轻得志(侧面衬托)
•雄姿英发
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