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语文四年级下册《海上日出》教案

一、教学目标

知识与理解：让学生理解课文内容，掌握生字新词，了解作者描绘海上日出的手法和技巧。

情感与体验：通过朗读、讨论、想象等方式，让学生感受作者对大自然的热爱之情，培养学生对自然美的感受能力。

技能与表达：让学生学习如何运用生动、具体的语言描述自然现象，提高学生的写作能力和语言表达能力。

1.知识与能力

同学们首先，我们来聊聊大家都熟悉的日出景象。你曾在什么地方看过日出呢？是山上、海边还是家里阳台？今天我们要学习的课文《海上日出》将带我们一起感受那独特的景象。先来了解一下背景知识，你们知道海上日出的特点和它与内陆日出的不同之处吗？让我们一起通过课文寻找答案。

接下来我们来谈谈要学习的新能力啦，首先要培养大家的朗读能力。在读课文时，注意体会作者的语气和情感，通过朗读来感受作者对海上日出的赞美和感慨。同时要注意课文中精彩的描绘手法和词句，这可以帮助我们提高写作的表达能力。我们还要学会通过阅读课文内容来理解作者描述的画面和场景，并从中体会到作者的思考和感悟。这样的学习可以培养我们的想象力和对美的感知能力，我们还要学习如何抓住课文中的关键信息，通过提取和总结，了解课文的主旨和要点。这对于我们提高阅读效率和理解深度是非常有帮助的。

在这堂课的学习过程中，我们还要从更高的层次去思考问题。例如我们会探讨作者如何通过描绘海上日出的美景来表达自己对大自然的热爱和对生活的积极态度。这样的学习可以帮助我们学会从多角度看待事物，提高我们的思维深度和广度。通过学习《海上日出》，我们可以从中学习到更多关于观察大自然、感悟生活的知识和智慧。我们要主动思考、主动发现，不断激发自己的求知欲望和探索精神。

在接下来的学习中，让我们带着这些知识与能力，一起去探索《海上日出》的奥秘吧！

2.过程与方法

开场可以先与学生们分享一个简短的海上冒险小故事，激发学生对于大海的好奇心和探索欲望。

询问学生们是否见过海上日出的美景，如果有的话，请学生分享自己的经历和感受。如果没有的话，则引导他们通过想象来感受那壮观的景象。

让学生跟随课本朗读《海上日出》，注意语音语调，感受作者的文字魅力。

分段讲解课文内容，引导学生理解作者笔下海上日出的变化过程以及作者的感受。通过提问的方式，让学生主动思考并回答问题。例如：“日出时天空的颜色有哪些变化？”“作者用了哪些词语来形容太阳升起时的情景？”等。

使用多媒体设备展示海上日出的图片或视频资料，帮助学生更直观地感受课文描述的景象。

组织学生小组合作，模拟海上日出场景，让学生通过角色扮演来感受并表达日出的美丽景象。鼓励学生发挥创意，用自己的语言描述所见所感。

分享心得：请学生分享自己在学习过程中的心得体会以及对《海上日出》这篇课文的理解与感受。鼓励学生表达自己的情感和对大自然的热爱之情。

3.情感态度与价值观

在学习《海上日出》这篇课文时，我们要引导学生们感受到作者对大自然的热爱和对生活的积极态度。通过课文的描绘，让他们对日出这一自然现象产生美好的联想和想象。

文章所展现的日出美景，不仅仅是一个自然现象，更是一种生活的启示。让学生们体会作者的情感，理解日出背后所蕴含的希望和新的开始的意义。通过文中的描写，让学生感受到大自然的壮丽与生活的美好，从而激发他们对大自然的敬畏和对生活的热爱。

通过学习这篇课文，我们要引导学生们树立正确的价值观。从文中感受作者积极向上的人生态度，学会珍惜生活中的每一刻美好。同时也要让学生们意识到保护大自然、保护环境的重要性，让他们从小就养成爱护环境的好习惯。

在学习过程中，鼓励学生们分享自己的感受，表达对文中情景的个人情感。通过交流和讨论，让他们更加深入地理解课文，同时培养他们的同理心和情感表达能力。

二、教学重点及难点

今天我们一起来学习《海上日出》这篇课文这是一篇非常美妙的文章，带着我们领略大自然的壮观景象。在这堂课的教学中，有几个重点及难点需要我们特别注意。

首先我们要重点关注文中描绘日出的过程和景象变化的部分，作者通过细腻的笔触，描述了日出时天空、云彩、海面的变化，展现了大自然的壮丽景色。我们需要引导学生们深入阅读这部分内容，感受作者的情感，培养孩子们对大自然的热爱和敬畏之情。

当然学习过程中也会有一些难点，比如文中一些词语的用法和句子的理解，可能会对学生们造成一些困扰。例如“染红了半边天”、“太阳像个害羞的少女”等生动形象的语言，需要学生们去体会其中的意境。另外文中一些表达技巧，如作者如何通过对比、拟人等手法来描绘景色，也是我们需要向学生们介绍和解释的。

不过我相信在大家的共同努力下，这些难点都可以被攻克。我们会通过讲解、讨论、朗读等多种方式，帮助学生们深入理解课文内容，感受作者的写作魅力。让我们一起期待在这堂课中，共同探索《海上日出》的奥秘吧！

1.教学重点：理