初中英语学习心得(十五篇).pdfVIP

初中英语学习心得(十五篇)

初中英语学习心得1

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教

学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。

新英语课程标准把阅读技能目标描述为:朗读课文并理解大意，找出或获取中

心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情景、上下文、构词法、句子结

构来猜测生词或词组的意思，分析句子结构、理解句子，理顺事件发生顺序，人物

行为，预测事件情节发展和可能的结局。通过推理、提取筛选、重组加工信息，解

决各种问题。进而培养不错的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提升阅读

能力。通过今天听了三节阅读教学的诊断示范课，谈谈我的认知和想法。

1.教学观念上的问题：在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信

息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提升人文素养，提升分析、思考能力、判断

能力，从而提升学生综合语言利用能力的重要意义。因而对它的研究不够重视。

2.日常教学中的问题：在阅读教学中，大多数时候把阅读当精读;教学过程就

是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析，句子结构、语法等。有时候把

阅读当作课外阅读上，划词组，对对答案。学生自读后仅了解一下故事情节。由于

教学方法单、陈旧，学生感到乏味，没有阅读兴趣，很能锻炼他们的阅读能力。

3.教学方法上的问题：没有形成一套科学有效、易操作、体现新英语课程标准、

体现学生主体作用，激发学生阅读兴趣，推动学生体验参与，形成学生不错的阅读

习惯，从而提升学生阅读能力的教学方法。对英语阅读教学的研究不够、实践不多，

忽视了对教学方法的研究。

4.在课程设计上的问题：在中学英语教学中，阅读虽是语言技能的一部分，但

学生阅读量和阅读时间得不到保证，阅读仅是体现于课堂教学中的一部分训练。上

课没有明确的教学目标、教学计划。问题的设置过于单一和简单。

针对以上出现的问题，作为教师，要重新理清思路，增加对阅读理解教学的重

视程度。教师应有目的、有针对性地合理利用已有的课本阅读教学资源组织好阅读

教学，在教学中探索科学有效的教学方法，培养学生不错的阅读习惯，提升学生的

阅读能力。

初中英语学习心得2

三月的春风徐徐吹来，一阵阵，用那宽大的手掌抚摸着学子的脸颊。校园的花坛里，

花花草草已经张开了笑脸，摆动着手臂迎接着来xx支教的志愿者老师，也欢迎着

xx区的英语教师。我们齐聚xx区第一实验小学，开启了英语培训的远航。

x点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。

课未正式开始之前，志愿者老师和我们简单的交流。原来昨天她们都已经来到xx，

晚上六名志愿者和x主任，x老师一起备课。今天给我们三班上课的xx老师晚上

仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们认真备课的情景，我的内心深处

涌起了无限的感激之情。感谢他们为了帮助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知

的付出。

上课了，这次学习的是国际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那灵

活多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸

张的表演，让老师们很快就跟着做起来时间过得好快，转眼又到了下课时间，

可是老师们却还沉浸在音标、字母学习中。

与同行相比，也许我的的年龄大了些，也许我们学习起来慢一点儿，也许我们

根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都

要认真的学习。提升自己的英语水平，并把所学知识输送给孩子，做好输血准备。

桃花争开不待叶，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的

计划，依然来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你—

————感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们！

初中英语学习心得3

这些年，一直不间断地学习初中英语新课程标准，但总觉得理解不够，导致在教学

过程中不能更好地利用教材，没能很好地达到教学要求。本学期，在同伴们的指引

下，我买来《义务教育课程标准（20xx年版）案例式解读初中英语》一书重新阅

读学习。

《初中英语新课程标准》在课程基本理念中指出：“重视素质教育，体现语言

学习对学生发展的价值。”并将其作为首要理念，凸显了素质教育在基础教育中的

重要地位。《标准》进一步指出：“义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发

展综合语言能力打基础，为他们继续学习英语和未