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北师大版约分教学设计研究
一、教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版初中数学七年级下册第19章“实数的运算”中的第3节“分数的运算”。本节课的主要内容是约分,通过学习让学生掌握约分的概念、方法和应用。具体内容包括:分数的基本性质,约分的概念,约分的方法,约分的应用等。
二、教学目标
1.让学生理解分数的基本性质,掌握约分的概念和方法,能够正确进行约分运算。
2.培养学生的逻辑思维能力,提高学生的数学素养。
3.通过约分的学习,让学生感受数学的趣味性和实用性,激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点
重点:分数的基本性质,约分的概念和方法,约分运算的技巧。
难点:理解分数的基本性质,掌握约分的概念和方法,能够灵活运用约分运算解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具:黑板、粉笔、多媒体课件。
学具:笔记本、尺子、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师通过展示一个实际问题,如“一块土地,长是宽的2倍,若将这块土地分割成36块小正方形,求每块小正方形的面积。”引发学生思考,引导学生发现这个问题可以通过约分来解决。
2.例题讲解:
教师通过讲解一个简单的约分例子,如“将分数8/12约分”,引导学生发现约分的方法和步骤。
3.随堂练习:
教师给出一些约分的练习题,如“将分数12/18约分”,“将分数15/20约分”,让学生独立完成,巩固所学知识。
4.分数的基本性质:
教师引导学生观察约分的过程,发现分数的基本性质,即分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
5.约分的概念:
教师通过讲解,让学生理解约分的概念,即用分子和分母的公约数去除分子和分母,使得分数变得更简单。
6.约分的方法:
教师引导学生学习约分的方法,即先找出分子和分母的公约数,然后将分子和分母同时除以这个公约数,得到约分后的分数。
7.约分的应用:
教师通过展示一些实际问题,如“一块土地,长是宽的3倍,若将这块土地分割成24块小正方形,求每块小正方形的面积。”让学生运用约分的方法解决问题。
六、板书设计
板书设计如下:
分数的基本性质:
分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
约分的概念:
用分子和分母的公约数去除分子和分母,使得分数变得更简单。
约分的方法:
先找出分子和分母的公约数,然后将分子和分母同时除以这个公约数,得到约分后的分数。
七、作业设计
a.12/18
b.15/20
c.18/24
答案:
a.12/18=2/3
b.15/20=3/4
c.18/24=3/4
a.一块土地,长是宽的4倍,若将这块土地分割成32块小正方形,求每块小正方形的面积。
b.一块土地,长是宽的5倍,若将这块土地分割成40块小正方形,求每块小正方形的面积。
答案:
a.每块小正方形的面积为1/4
b.每块小正方形的面积为1/5
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课通过实际问题的引入,让学生了解约分的重要性,通过讲解和练习,让学生掌握约分的方法和应用。在教学过程中,要注意引导学生发现分数的基本性质,理解约分的概念,掌握约分的方法。同时,还要注重学生的实践操作,让学生通过实际问题来运用约分,提高学生的解决问题的能力。
拓展延伸:
让学生思考,还有哪些数学运算可以通过约分来简化,比如乘
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容主要来自于北师大版初中数学七年级下册第19章“实数的运算”中的第3节“分数的运算”,核心是约分概念和运算方法的学习。具体内容包括分数的基本性质、约分的概念、约分的方法及其在实际问题中的应用。
二、教学难点与重点
重点:
1.分数的基本性质,即分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
2.约分的概念,即用分子和分母的公约数去除分子和分母,使得分数变得更简单。
3.约分的方法,先找出分子和分母的公约数,然后将分子和分母同时除以这个公约数,得到约分后的分数。
4.约分的应用,解决实际问题,如土地分割、图形面积计算等。
难点:
1.理解分数的基本性质,这是约分操作的基础,学生需要深刻理解分数如何在乘除操作中保持大小不变。
2.掌握约分的概念,学生需要理解公约数的概念,并能够识别和应用它们进行约分。
3.灵活运用约分方法,解决实际问题,这需要学生将理论知识与实际情境结合,进行一定的逻辑推理和数学计算。
三、教学过程细节补充和说明
1.实践情景引入:
通过展示一个实际问题,如“一块土地,长是宽的2倍,若将这块土地分割成36块小正方形,求每块小正方形的面积。”,引发学生思考,引导学生发现这个问题可以通过约分来解决。
2.例题讲解:
讲解一个简单的约分例子,如“将分数8/12约分”,引导学生发现约
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