《谈礼貌》_可编辑.pptVIP

《谈礼貌》是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。

xùnxùn古训出言不逊“君子不失色于人，不失口于人”bīnxián彬彬有礼礼到人心暖，无礼讨人嫌

yuègāojiào《说岳全传》牛皋小校场jiūxié纠纷文雅和谐课文分段:第一自然段(1):作者由古训引出,礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统.第二自然段(2~4):文章例举了正反三个事例来说明礼貌待人,使用礼貌用语的好处.第三自然段(5):说明学会礼貌待人,恰当使用礼貌语言的重要意义.《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。彬彬有礼:形容举止文雅有礼.出言不逊:逊；谦虚,说话不谦虚,没礼貌.校场:古时,人们比试的地方.问路牛皋岳飞根据你读过的这一段，思考：1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我感受到；从“不能怪您”“怪我”，我感受到；从“幸亏”“躲得快”，我感受到。2.朱师傅“深感不安”是因为听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想：1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。2.见人不施礼，多走二百里。3.君子不失色于人，不失口于人。4.礼到人心暖，无礼讨人嫌。5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化素养。我会学习1.我们组学了第__个小故事，其中_______能礼貌待人，从___________可以看出。2.故事让我们明白了_______________________的道理。3.我们准备用______(任选一种：角色朗读\讲故事\课本剧表演)的方式来汇报。古人—今人普通人—伟人三个事例说明礼貌待人的重要。这是我们民族的优良传统。（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（2）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为（3）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。感悟人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。学习第五自然段。

（1）读一读，想想这段告诉了我们什么?（2）这一自然段在课文中起什么作用？

（3）说说你对“交往”的理解。你会怎么办？说一说写一写！a当你做作业时，突然发现墨水没了，需要向别人借时，你该怎么说？b做作业时，你不小心将墨水甩到了同桌身上，你该怎么说？c放学时，你急急忙忙去站队，结果不小心被别人撞倒了，当别人向你道歉，你该怎么说??程门立雪孔融让梨举案齐眉程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲