4山行 （课件）-统编版语文三年级上册.pptxVIP

部编三年级语文上册

山行

杜牧字牧之，号樊川居士。著作有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。作者简介

朗读诗歌

山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。朗读诗歌读准字音读准节奏读出感情jìnɡxiéhánshuānɡ

认识生字严寒寒冷石径田径斜坡斜线冰霜霜叶

理解题目xíngháng行走银行山行：在山上行走

诗歌大意结合诗歌注释，了解诗歌大意。说说有哪些词语比较难理解？

理解大意远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。深秋时节，诗人沿着一条弯曲的小路登上又高又远的山峰。在白云漂浮的地方，有几户人家。因为喜欢深秋傍晚的枫林景色，于是停下车来欣赏。那沾着寒霜的枫叶比二月春花还红。

品读诗歌诗人在山上行走时看到了哪些景色？这些景物有什么特点呢？

诗人在山上行走时看到了哪些景色？这些景物有什么特点呢？霜叶人家寒山枫林石径白云特点：色彩鲜明体现深秋充满生机

品读诗歌诗人在山上行走时，心情如何呢？从哪些地方体现？被眼前的美景吸引诗人心情愉悦

诗人在山上行走时，心情如何呢？从哪些地方体现？霜叶真的比二月的花还红吗？二月花霜叶诗人认为霜叶更红是因为诗人喜爱秋天。同时，霜叶的红也体现了深秋枫林充满生机。对比

诗歌中心《山行》的作者是______?代诗人______??。诗中描绘的景物有______??、______??、______??、?______?、______??、______??。诗人借助描写深秋的美景来表达了作者对?深秋的______?之情。唐杜牧寒山石径白云枫林霜叶人家赞美借景抒情

夜书所见

叶绍翁字嗣宗，号靖逸。南宋文学家、诗人。著有《四朝闻见录》，被收入《四库全书》。他的诗歌语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。作者简介

叶绍翁是福建人，原本姓李；他的爷爷原来是朝廷的一位大官。

因为朝廷政变，受到别人迫害，所以他的整个家族受到牵连，他的家变得破落不堪。

于是，在小的时候，他的爸爸妈妈就不得不把他送到浙江一个叶姓的人家做儿子，远离了自己的故乡。

夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。朗读诗歌读准字音读准节奏读出感情xiāotiǎocùlítiǎo

认识生字送别送行挑灯挑刺tiǎotiāo挑选

理解题目写夜书所见：写下晚上所见的景色

理解题目诗歌大意结合诗歌注释，了解诗歌大意。说说有哪些词语比较难理解？

理解大意萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。江上的阵阵秋风使在他乡的旅客产生思乡之情。夜深人静了，篱笆院子里还有一盏灯亮着不肯休息。料想是有几个小孩兴致勃勃地斗蟋蟀。

理解题目品读诗歌诗人写下了晚上看到的哪些景色？这些景色有什么特点呢？

诗人写下了晚上看到的哪些景色？这些景色有什么特点呢？梧叶江上秋风色彩单调体现深秋萧瑟冷清特点：

理解题目品读诗歌诗人看到眼前的景色时，心情如何呢？从哪些地方体现？游子在外，漂泊无依。诗人孤独悲伤

为什么诗人看着眼前的景色联想到灯亮处的篱笆下是儿童在拨弄蟋蟀呢？看着萧瑟冷清的秋景，勾起了诗人对家乡童年的怀念。诗人看到眼前的景色时，心情如何呢？从哪些地方体现？他会想起自己童年时代把玩蟋蟀时天真、有趣；他会想起故乡的生活温馨美好；他会想起故乡的亲朋好友。

诗歌中心《夜书所见》的作者是______?代诗人________??。诗人先写晚上所看到的_________和_________，来体现出秋天的________,衬托出他客居在外的________。然后回忆起在故乡_____________的场景，勾起了自己的_________。宋叶绍翁借景抒情萧萧梧叶江上秋风萧瑟冷清孤独悲伤夜深挑灯捉蟋蟀思乡之情

促织蟋蟀，穴居，常栖息于地表、砖石上、土穴中、草丛间。夜出活动。

赠刘景文

苏轼苏轼(1037—1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。作者简介

赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。朗读诗歌读准字音读准节奏读出感情qínɡyóujūnchénɡɡàijúào

认识生字送赠赠予锅盖井盖菊花桑菊残破残旧君子君主橙子橙色

理解题目送赠刘景文：作诗送给刘景文

理解题目诗歌大意结合诗歌注释，了解诗歌大意。说说有哪些词语