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小学生怎样写好作文

作文是一个人认识事物水平和语言文字表达

能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受

和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真

实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，

会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思

考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文

等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写

景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、

续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下

几个方面注意写好作文：

1．审清题意。包括审

对象（写人？写事？写

活动？写物？）；审范

围（时间、地点、数量、

人称等范围）；审重点

（抓住题目的关键词，

即题眼）。

2．明确中心。一种是题目本身就规

定了文章的中心（如，《一个刻苦学

的同学》）；另一种是只规定了写作范

围，写什么内容，确定什么中心要靠自

己来定（记自己印象最深刻的一个同学

）。

3．选择材料。材料要能反映文章所要

表达的中心；材料要真实；材料要有代

表性、典型。材料的筛选要经过几个回

合，反复思考。可以先将能用的材料一

起罗列出来，再根据题意的需要，选择

最有表现力，最具体而新鲜的材料，并

安排主次详略。

4．组织材料。这就要求我们在写文

章之前先列好提纲，明确按什么顺序

写，先写什么，再写什么，最后写什

么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些

详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，

一一列出来，写出来的文章才会条理

清楚。

5．认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边

改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意

条理清楚，以及重点部分是否具体等。

当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，

写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为

动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的

作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主

要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好

活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物

的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要

看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是

想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。

应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等

练好作文基本功

多观察，多读书，

多练笔，多思考，

多修改。

多观察：

就是说要注意观察生活，做生活的

有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志

社讨论怎样写文章的一封信中第一条就

是“留心各样的事情，多看看，不要看到

一点就写。”对于周围的人物，动物，植

物，景物……都要留心观察。

多读书：

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。

”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久

不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅

先生说：“凡是已有定评的大作家，他的

作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅

先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，

还要适当阅读一些历史、地理和科学技术

知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。

读书，还要养成认真的习惯，不要走马观

花，不求甚解，应该努力做到读一本书有

一本书的收获。

多练笔：

俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，

有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，

这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生

告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘

记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每

天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。

”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要

点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多

了起来。”不练，不写，手就生；多练，多

写，熟就能生巧。

多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要

仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能

顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读

文章的时候只念一念，不仔细想一想，是体

会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也

要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离

题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤

牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的

文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考

才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生

动。

多修改：

修改是写作的重要一环。如果把写文章

比作生产一种产品，那么，修改就是生产过

程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文

章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什

么地方需要改，什么地方不需要改，要从实

际出发，认真地把已经写出