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教师论坛发言稿

教师论坛发言稿

教师论坛发言稿1

各位领导、老师们:

大家好!

从xx年我第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师,到现在已

经有9年的时间了。在这短短的9年里,我从一个刚刚走出校园的学

生,渐渐地适应了教师这个角色,也渐渐地明确了作为一名人民教师

的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人,刚进入学校我就得到领导

的关心和帮助,得到各位老师的指导和支持,给我创造了各种机会,

使我慢慢成长起来。在参加工作的9年中,我经历了从美术到英语,

从英语到语文,从高年级到低年级,这三个对我来说有着重大意义的

阶段。在实践中摸索,在摸索中实践,我摔了一些跟头,也积累了一

些经验,更收获了一些感动。

在刚参加工作时我教的是美术课,虽然没有经验,但那毕竟是我

的专业,教得还算得心应手。没过一个月由于学校工作需要我便担任

起了英语教学工作,因为专业不对口,年轻经验不足,而这些学生对

与英语有关的事物接触得也很少;就因为对英语的接触太少,所以就

使学生觉得学习英语比学习天书还要困难。奇形怪状的字母,明明和

拼音同出一辙,却不能按照拼音的书写方式来写;生硬枯燥的词句,

明明用中国话几个字就能表达的意思,却非要用一串串莫名其妙的音

节来叙述。学生面临的问题也并不比我少。为了能使我教的第一批学

生,都尽可能地不排斥英语的学习,我想了很多方法,也求教了很多

老教师。自己也不断充实自己,买一些有关学习英语的书籍,经常嘴

里念念叨叨的背诵单词。后来,经过我的努力,使学生的英语水平有

所提高,经过三年的英语教学,学生的成绩也比较优异,学校领导对

我很信任,让我后来一直担任五、六年级的英语教学工作。我每一次

接触的新班,都能得到学生的认可。记得有一次,由于学校工作需要,

我从五年级调到六年级进行英语教学,可原来的学生三番五次来找我

问“老师为什么不教我们了,”“我们还想叫您教,”“我们喜欢

您!”……听到这些话我非常感动,也很高兴。能把知识无私的传授

给学生并受到学生的喜欢,这就是一种满足,一种荣耀。

经过几年的摸索,在英语教学上已能够掌握基本的教学教法,能

够教学生学会每一课的要点和难点。但在这学期,由于学校领导对我

的信任,也想让我尝试更多的学科,把我从英语教学转成了语文教学,

而且还担任了二年级的班主任。这对于从来没有当过班主任的我来说

真的是一次挑战。当听到这个消息时我犹豫了一下,但又爽快答应了。

犹豫,是因为我怕做的不好,但是我想,既然领导这么信任我,我就

要努力去做。其次,我想我应该用更多的尝试来锻炼自己。

这时我身感责任重大,刚刚从英语转到语文,从abc转到abc,

是需要一个过程的。为了尽快提高自己的业务水平转变观念,我经常

阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老教师和经验丰富的

同行们求教。特别是二年级语文识字作为教学重点,要求学生识字量

增大而且要求认识的字也比较多,大纲要求四百多个生字必须会读,

二百多个生字必须会写,这样一来对于不知道学生学过哪些生字的我

来说,在完成教学任务上有一定的难度。有时为了上好一节课,经常

把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案

例进行揣摩模仿,怎样提高学生的学习兴趣,激发他们的创新思维;

怎样才能扩大他们的视野,丰富他们的知识,培养他们的多方面的能

力。为了能充分体现这一教学目的,在教学中我和同学们共同探索,

发现了很多值得借鉴的课例。

当了三个多月的班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学

生,对学生起着言传身教的作用。

所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针:

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫

生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、

劳动习惯和文明行为习惯等。刚接这个班时,就听其他老师说,这个

班的未嘉其同学可是个不好管的学生,经常让李老师头疼,我就对他

特别关注,经常找他谈话,帮助他解决一些生活上的问题,对他特别

关心,现在我发现他是一个很不错的学生,还当上了我们班的卫生班

长。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想

要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,班干部是

班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要

建设好一支责任心强、

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