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统编版二年级语文上册第一单元教学评一致性学历案
第一单元课题大自然的秘密
课
标
要
求
【识字与写字】
喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字40个,会写汉字30个。有初步的独立识学能力。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。初步感受汉字的形体美。
【阅读与鉴赏】
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2.用普通话正确、流利地朗读课文。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累并运用表示动作的词。借助图片,了解课文的内容。
4.阅读故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文。
【表达与交流】
学说普通话,逐步养成说普通话的习惯,有表达交流的自信心。
能认真听他人讲话,努力了解讲话的主要内容。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
【梳理与探究】
1.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点,帮助自己识字、写字。
2.学习组织有趣味的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。
单
元
目
标
1.认识40个生字,读准4个多音字,会写30个字,会写27个词语。
2.能正确、流利的朗读课文,分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》,背诵《植物妈妈有办法》。
3.积累并运用表示动作的词语。
4.能借助图片或关键词,了解课文内容。
5.能提取明显的信息,再交流。
6.产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。
单
元
知
识
结
构
本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到了妈妈,在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态,如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务,还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟手法介绍公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。
这三篇课文侧重于体现一些关于自然科学知识。本单元还有多幅插画,画面色彩鲜艳,形象活泼生动,极具吸引力和感染力。借助图片讲述背诵课文。本单元“快乐读书吧”还安排了“读读童话故事”,反映了本单元的教学重点和语文园地一。
设
计
说
明
“积累运动表示动作的词语”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中均对这一教学重点进行了提示。《小蝌蚪找妈妈》中“甩、迎、追、披、露、鼓、瞪、跳、蹦”渗透了“动词”的要求。《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”,侧重“动词”训练。《植物妈妈有办法》中“告别、乘、挂、炸”,每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中,都安排了相应的练习,引导学生感受这些动词带来的真实感和生动感。
本单元的重点之二设计了图片。色彩鲜艳,形象生动活泼,极具吸引力和感染力,可借助图片理解重点词句。本单元的“快乐读书吧”安排了读读童话故事,重点培养学生对书的认识及良好阅读习惯,踧踖你和保持学生的阅读兴趣。
课题名称
1.小蝌蚪找妈妈
备课人
主题与课时
人民教育出版社小学语文教材二年级上册第一单元第1课(2课时)
课标要求
1.学习独立识字。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命。
学习目标
1.通过借助拼音,认识“塘、脑”等13个生字,会读生字组成的生词;观察字形结构,能正确书写“两、哪”等9个生字,会写“看见、哪里”等8个词语。
2.通过分角色朗读课文,借助图片,联系生活实际理解并积累表示动作的词语。
3.通过看图和学文,能按顺序说清楚蝌蚪成长变化的过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事
评价任务
熟练掌握生字词能够正确书写生字和词语。
能够分角色朗读课文,积累表示动作的词语。
可以说清楚蝌蚪成长变化的过程,并且看图可以讲出小蝌蚪找妈妈的故事。
资源与建议
本课出自部编版小学语文二年级上册第一单元“大自然的秘密”P1-P15
你可以借助工具书查阅不认识的字和词语。
在学习过程中。首先是生字词的认读,进而朗读好课文语句和诗句。
本课的学习重点是通过反复朗读、借
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