蹲踞式起跑 （教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级下册.docx

蹲踞式起跑（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

蹲踞式起跑（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级下册

教材分析

本课为人教版体育三年级下册第10课时，学习内容为“蹲踞式起跑”。教材以蹲踞式起跑的基本技术为主，通过让学生体验和掌握起跑动作要领，发展学生的速度、力量、协调和灵敏等身体素质。本课教材内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。

本课教学目标是让学生掌握蹲踞式起跑的动作技术，能在实际比赛中运用；提高学生的速度、力量、协调和灵敏等身体素质；培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

教学重点与难点：

重点：掌握蹲踞式起跑的动作技术。

难点：动作的连贯性与协调性，起跑加速跑的距离和节奏。

核心素养目标

本课旨在培养学生的体育品德，增强学生的运动能力，提升学生的健康意识和行为。通过学习蹲踞式起跑，学生将培养团队协作、遵守规则、积极进取等体育核心素养。在教学过程中，教师引导学生主动参与、积极思考，发展学生的自主学习能力和问题解决能力。同时，通过团队比赛等形式，培养学生的竞争意识和公平竞技精神。学生将能够在实践中运用所学知识，提高自身的运动技能和身体素质，形成积极向上的体育态度和健康生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握蹲踞式起跑的动作技术。具体包括以下几点：

（1）正确的蹲踞姿势：学生需要保持身体重心低，腿部弯曲，脚掌着地，手放在起跑线上方。

（2）起跑动作的协调性：学生需要掌握起跑时的身体协调动作，包括手臂摆动、腿部力量释放等。

（3）起跑加速跑的距离和节奏：学生需要掌握合适的起跑加速跑距离和节奏，以达到最佳竞技状态。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对于蹲踞式起跑动作的连贯性与协调性的掌握。具体包括以下几点：

（1）动作的连贯性：学生需要在起跑过程中，动作要连贯流畅，不能出现停顿或僵硬的情况。

（2）协调性：学生需要协调好手臂摆动、腿部力量释放等动作，使之形成一个完整的起跑动作。

（3）起跑加速跑的距离和节奏：学生需要找到适合自己的起跑加速跑距离和节奏，以充分发挥自己的速度潜力。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师可以亲自示范或让学生优秀代表进行示范，让学生直观地了解正确的动作要领。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，让学生在同伴的帮助下，反复练习，逐步提高动作质量。

（3）比赛法：组织学生进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识，提高自身的竞技水平。

（4）视频分析法：让学生观看优秀运动员的起跑视频，分析其动作要领，让学生从中吸取经验。

（5）针对性辅导：对学生在练习中出现的问题进行针对性辅导，帮助学生纠正错误，提高动作质量。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、起跑线、计时器、音响设备、标志物、体育器材（如跳绳、接力棒等）。

2.课程平台：人教版体育三年级下册教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：互联网、教学管理系统、投影仪、计算机。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、视频分析法、针对性辅导法。

5.教学辅助工具：起跑器、标志盘、测量工具、教学海报。

6.安全措施：护具（如护腕、护膝）、急救包、安全提示标志。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“蹲踞式起跑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蹲踞式起跑的基本技术。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“蹲踞式起跑”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“蹲踞式起跑”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蹲踞式起跑的基本技术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握蹲踞式起跑技能。

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