九年级语文上册大单元版教学课件 第1单元第1课段教学课件3 第三课时.pptxVIP

九年级上册第一单元第一课段

第叁课时诗海畅游操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——南朝·刘勰《文心雕龙》

请同学们想一想这样一个问题：《你是人间四月天》和《我爱这土地》《乡愁》相比，它们在形式上有什么不同？延伸思考《我爱这土地》《乡愁》属于分行:造成诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。而《你是人间四月天》是跨行(转行):制造出奇妙的空间或时间的阻隔，产生吸引读者注意的悬念和张力。情境导入叁

②运用语言陌生化技巧赏析诗歌。目标明确①了解语言陌生化技巧，理解诗歌语言陌生化效果。课时目标叁

《你是人间四月天》在形式上式转行，在语言上读起来有些拗口，是为什么呢？提出问题带着这个问题，再品读下面的诗歌片段，选取角度点评。同步思考思考探究叁

品读赏析诗歌片段片段二我在世界上用可怜的期望喂养我的日子——艾青《向太阳》片段一云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。——选自泰戈尔《飞鸟集》品读片段叁

云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。——选自泰戈尔《飞鸟集》诗句和我们所常用的表述方式相比，在语言上有什么特点？能找到诗句中的修辞手法吗？

我在世界上用可怜的期望喂养我的日子——艾青《向太阳》诗句在动宾搭配上有什么特点？

片段四品读片段叁片段三我相信这语言与姿态坚强地生活在大地上——艾青《北方》大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂——选自艾青《大堰河——我的保姆》

我相信这语言与姿态坚强地生活在大地上——艾青《北方》在诗句的主谓搭配上，你发现了什么？

大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂——选自艾青《大堰河——我的保姆》诗句中的“紫色”能给人什么感觉？让我们想到了什么？诗人为什么说大堰河的灵魂是紫色的？

品读总结叁这些片段存在共同的语言处理方式陌生化是文学创作中的一种手法，通过对常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。

总结延伸叁陌生化语言的处理方法不仅仅是量词混搭、名词并置等，还有新奇的比喻、拟人、通感、跨行等。陌生化处理方法方法示例量词混搭谩留一掬相思，待题红叶，奈红叶，更无题处。——《祝英台近》名词并置鸡声茅店月，人迹板桥霜。——《商山早行》主谓反常搭配蛙声在故乡的田野里，长势良好。——《蛙声》方法示例动宾反常搭配我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。——《祖国啊，我亲爰的祖国》词语交互错位云飘在水上，帆飞在天上。——《莲塘月》新奇的比喻、拟人、通感、跨行……

合作评鉴叁陌生化语言存在于古诗、现代诗和歌词中，那么在《你是人间四月天》这首诗中，有没有陌生化语言的存在呢？山中甲子无春夏，四月才开二月花。——明·朱多·《访仙亭》

课后任务叁（1）从本单元其它五首诗歌中选择其中2首进行语言陌生化的鉴赏。一盏离愁，孤单伫立在窗口;一壶漂泊，浪迹天涯难入喉。——《东风破》封刀隐没在寻常人家东篱下闲云野鹤古刹——《红尘客栈》菊花残满地伤你的笑容已泛黄——《菊花台》如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意——《青花瓷》狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪——《发如雪》（2）结合本课时所学内容完成以下评价检测，并指出所用的陌生化语言处理方法。

学海无涯