- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
22《芙蓉楼送辛渐》(教学设计)2023-2024学年部编版语文四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的一首诗,选自2023-2024学年部编版语文四年级下册。这首诗描绘了作者在芙蓉楼送别朋友辛渐的情景,表达了诗人对友人的深情厚意及离别时的不舍。诗中以自然景物作为背景,衬托出诗人内心的情感,文字简洁而意境深远,是小学阶段接触到的较早的古典诗歌之一。该诗的学习将使学生初步领略古典诗歌的魅力,培养他们对文学的兴趣,并学习到一些基本的文学鉴赏方法。同时,这首诗也体现了中华文化的博大精深,通过学习可以加深学生对民族文化的认同感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括以下三个方面:
1.审美鉴赏素养:通过学习《芙蓉楼送辛渐》,使学生能够感受诗歌的美,理解诗中的意象,培养学生的审美情趣和鉴赏能力。
2.文化传承素养:通过学习这首唐诗,使学生了解古代诗歌的基本特点,理解诗歌中的文化内涵,增强对中华文化的认同感和自豪感。
3.创新实践素养:在教学过程中,鼓励学生主动思考、提问,引导学生运用想象、联想等方法,理解诗歌背后的情感,培养学生的创新意识和实践能力。
学情分析
针对2023-2024学年部编版语文四年级下册的《芙蓉楼送辛渐》,我们对学生的情况进行了全面的分析,以便更好地调整教学策略,以适应不同学生的学习需求。
1.学生层次
四年级的学生已经具备了一定的语文基础,能够理解并运用简单的文字进行表达。在此基础上,学生对古典诗歌有一定的接触,但理解和鉴赏能力参差不齐。因此,在教学过程中,我们需要针对不同层次的学生进行差异化教学,既要满足基础学生的学习需求,也要挑战高层次学生的学习潜能。
2.知识、能力、素质方面
(1)知识方面:学生对诗歌的基本概念和特点已有初步了解,但对于《芙蓉楼送辛渐》这首诗的背景、作者王昌龄的创作风格等知识较为陌生。因此,在教学过程中,我们需要重点介绍这些知识点,帮助学生构建完整的知识体系。
(2)能力方面:学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力,但在诗歌鉴赏、朗读等方面有待提高。因此,在教学过程中,我们需要通过各种教学活动,锻炼学生的诗歌鉴赏能力和朗读能力。
(3)素质方面:学生普遍具有好奇心、求知欲,但对诗歌的兴趣不够浓厚。此外,部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这些情况,我们需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣,营造活跃的课堂氛围,提高学生的课堂参与度。
3.行为习惯
在行为习惯方面,学生表现出以下特点:
(1)学习态度方面:大部分学生对语文学科持积极态度,但部分学生可能对诗歌学习产生抵触情绪。因此,在教学过程中,我们需要关注学生的学习态度,及时调整教学方法,以提高学生的学习积极性。
(2)课堂纪律方面:学生普遍能够遵守课堂纪律,但部分学生可能存在注意力不集中、交头接耳等问题。针对这些问题,我们需要加强课堂管理,提高学生的注意力。
(3)作业完成方面:学生能够按时完成作业,但部分学生在诗歌鉴赏、朗读等方面的作业质量不高。因此,在教学过程中,我们需要关注学生的作业完成情况,及时给予反馈和指导。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过引入与《芙蓉楼送辛渐》相关的文化背景、历史故事等,营造情境,让学生在具体的情境中感受诗歌的内涵,提高学生的文化素养和审美鉴赏能力。
2.互动式教学法:采用问题驱动、小组讨论等方式,鼓励学生主动思考、提问,引导学生运用想象、联想等方法,理解诗歌背后的情感,培养学生的创新意识和实践能力。
3.差异化教学法:针对不同层次的学生,设计不同难度的学习任务和活动,满足基础学生的学习需求,挑战高层次学生的学习潜能,促进全体学生的全面发展。
教学手段:
1.多媒体教学:运用多媒体设备,展示《芙蓉楼送辛渐》的图片、视频等资料,让学生直观地感受诗歌中的自然景物,增强学生的感官体验,提高学习效果。
2.网络教学平台:利用教学软件和网络平台,进行在线教学、资源共享等,方便学生随时随地学习,提高教学效率。
3.课堂讨论与反馈:通过课堂讨论、提问、回答等环节,了解学生对诗歌内容的理解程度,及时给予反馈和指导,帮助学生巩固知识,提高课堂参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《芙蓉楼送辛渐》的意义和艺术特色,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《芙蓉楼送辛渐》的基
您可能关注的文档
- 1.1.2化学方程式(教学设计)-2024-2025学年九年级上册科学同步精品备课(华师大版).docx
- 专题3 病句修改2023-2024学年八年级上册语文假期作业教学设计.docx
- 2023八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day第一课时教案 (新版)外研版.docx
- 2.5实验:描绘I-U特性曲线 教学设计-2024-2025学年高二上学期物理教科版(2019)必修第三册.docx
- 山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》教案(7).docx
- 2 花的学校 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册(统编版).docx
- Starter Unit 3教学设计-2024-2025学年七年级英语人教版(2024)上册.docx
- 推动学生语言表达能力的发展组织一场辩论赛.docx
- 2024春九年级语文下册 第6单元 23出师表教案 新人教版.docx
- 6.4 练习四-(作业教学设计)2023-2024学年一年级数学下册同步备课(北师大版).docx
文档评论(0)