小学三年级上册北师大版数学教案示例.docx

小学三年级上册北师大版数学教案示例

教案示例

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版小学三年级上册数学教材，主要涵盖第五章《分数与小数》中的第1节《分数的基本概念》。本节课将引导学生掌握分数的定义、比较分数大小、分数的加减法运算等基本知识。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

2.学生能够比较分数的大小，并运用分数解决实际问题。

3.学生能够掌握分数的加减法运算方法，并能熟练运用。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数的比较大小，分数的加减法运算。

2.教学重点：分数的概念，分数的表示方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，盘中有苹果、橙子等水果，引导学生观察并思考如何用数学方法表示这些水果的分配。

2.讲解分数的概念：教师通过实例讲解分数的定义，如“把一个苹果平均分成3份，取其中的2份，就可以表示为分数2/3”。

4.分数的加减法运算：教师通过示例讲解分数的加减法运算方法，如1/4+1/4=1/2，1/31/6=1/6，引导学生练习并进行随堂练习。

5.巩固练习：教师给出几道有关分数的练习题，如计算分数的加减法、比较分数的大小等，学生独立完成，教师进行讲解和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的概念：

把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就可以表示为分数。

比较分数大小：

分子相同，分母小的分数大；

分母相同，分子大的分数大；

分子和分母都不相同，通过通分或约分后比较大小。

分数的加减法运算：

同分母分数相加减，分子相加减，分母不变；

异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

七、作业设计

1/4+1/4

3/51/5

2/7+2/7

1/3和1/2

3/4和2/3

5/6和4/5

答案：

1.1/4+1/4=1/2

2.3/51/5=2/5

3.2/7+2/7=4/7

4.1/31/2

5.3/42/3

6.5/64/5

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对分数的概念和表示方法有了基本的了解，但在分数的比较大小和加减法运算上仍需加强练习。课后可以布置一些有关分数的练习题，让学生进一步巩固所学知识。同时，可以引导学生将分数运用到实际生活中，如分配食物、计算费用等，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.分数的定义：引导学生理解分数是将一个整体平均分成几份，取其中的几份的表示方法。

2.分数的表示方法：讲解分数的表示方法，包括分子、分母的含义以及分数线的画法。

3.比较分数大小：引导学生掌握比较分数大小的方法，包括分子相同、分母相同和分子分母都不相同的情况。

4.分数的加减法运算：讲解分数的加减法运算方法，包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法。

二、教学难点与重点细节

1.教学难点：分数的比较大小和分数的加减法运算。

2.教学重点：分数的概念理解和分数的表示方法。

三、教学过程细节

1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，盘中有苹果、橙子等水果，引导学生观察并思考如何用数学方法表示这些水果的分配。

2.讲解分数的概念：教师通过实例讲解分数的定义，如“把一个苹果平均分成3份，取其中的2份，就可以表示为分数2/3”。

4.分数的加减法运算：教师通过示例讲解分数的加减法运算方法，如1/4+1/4=1/2，1/31/6=1/6，引导学生练习并进行随堂练习。

5.巩固练习：教师给出几道有关分数的练习题，如计算分数的加减法、比较分数的大小等，学生独立完成，教师进行讲解和指导。

四、板书设计细节

板书设计如下：

分数的概念：

把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就可以表示为分数。

比较分数大小：

分子相同，分母小的分数大；

分母相同，分子大的分数大；

分子和分母都不相同，通过通分或约分后比较大小。

分数的加减法运算：

同分母分数相加减，分子相加减，分母不变；

异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

五、作业设计细节

1/4+1/4

3/51/5

2/7+2/7

1/3和1/2

3/4和2/3

5/6和4/5

答案：

1.1/4+1/4=1/2

2.3/51/5=2/5

3.2/7+2/7=4/7

4.1/31/2

5.3/42/3

6.5/64/5

六、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：教师应反思本节课的教