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地理学科汇报材料

•尊敬的各位领导：

•大家好！我现任盘山中学八年级的地理教

学工作，现将我校的地理教学情况向领导

做如下汇报：

汇报要点

•一、学习新课程标准，以当前先进的教学

理念为指导，备好每一节课。

•二、结合学生实际，加强学生的地理基础，

培养学生的地理思维。

•三、针对学生个体差异，采用分层教学，

小组合作学习模式。

•四、结合地理学科特点，搞好常规教学，

开展多样化学习形式。

•五、做好教学反思，进一步成长。

总目标

•初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理

的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地

理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方

法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的

人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。地

理是一门学科特点很强的科目，我们在备课时努

力做到充分，全面，细致，遇到困难积极研究探

讨，利用集体教研时间共同攻克难题。

加强地理基础，培养地理思维

•初中的学生在观念上一般把地理当作副科、次科，对地理

学习不重视，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学

习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我们在课

堂上时刻通过激趣使学生保持注意，重点要求学生掌握地

理基础知识，学习身边的地理。例如学“天气与气候”时，

可以从今天的天气情况导入，学“火山与地震”时，可以

从时事入手，展示汶川地震图片，展示尼泊尔地震图片，

从学生的身边入手，来激发学生学习地理的兴趣，培养学

生的地理思维，帮助他们树立正确的人地观，资源观。

小组合作学

•每个班级学生的特点不同，学生个体也有

差异，课堂教学中我们根据学生实际情况，

采用分层教学，以先带后，承包互帮，展

现学生个性风采，凸现团队式学习，建立

学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，

突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

多样化学习1

•1、由于初中地理强调对地理事物原理的分

析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备

课前，认真研究教学标准，综合各种版本

教材，结合学生实际，适当增加学生对问

题的理解深度。平时多收集一些相关的时

事材料，如“地震”，火山，台风事件等，结

合本地的自然环境和经济建议成就，注重

生活与所学知识内容的联系，以生活中的

材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节

课的重点、难点。

多样化学习2

•2、充分利用各种教学挂图，图片，标本，

有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，

让学生增强了感性认识，加深对教材知识

的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，

课堂效率有较大提高。

•3、在教学过程中，结合有关章节内容，对

全体学生进行环境保护方面的教育，培养

学生的环境意识，如大气污染，自然环境，

自然资源利用与生态破坏等。

多样化学习3

•4、尝试开展多样化的学习形式，培养学生

地理学习能力，如开展研究性学习，地理

小论文，野外考察，调查报告等。在学习

过程中使学生获得收集材料、提取有效信

息的能力；利用地图，综合分析地理问题

的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。

通过培养学生自主学习的能力，发展学生

的个性，使学生具有活跃的思维，从而达

到培养创新精神与实践能力的目的。

地震1

地震2

台风1

台风2

火山1

火山2

地理教具1

挂图

大气污染1

大气污染2

反思

•反思是进步的有效方式。我要求自己节节

课后有反思，周周之后有反思，即使总结，

查找不足。让自己在反思中得到成长和进步。

结束语

•我的汇报完毕，其中不足，欢迎领导指正，

谢谢大家！