教育研究方法知识点重点(实用).pdfVIP

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各章节重点难点

一、教育研究概述（4个要点）

1、教育研究的类型

定量研究与定性研究：依据研究方法的不同来划分的（6个要点）

定性研究定量研究

研究对象不同事物、现象的意义及特征（性质）有关因素在数量上的变化以及对研

究对象的影响

研究情境自然在操纵和控制下

研究方法整体研究、描述分析统计分析方法

研究本质归纳：从特殊事例中归纳出一般的原理演绎：从一般原理推广到特殊事例

目的理解教育现象确定关系、影响、原因

结果较主观，受到材料真实性、逻辑性影响更接近科学，具有较高的确定性

2、教育研究的基本原则（4个要点）

（1）客观性原则：是指研究者在研究过程中必须尊重事实，一事物的本来面目为依据，反对

主观臆测，王子论断。她是科研工作者应遵循的基本原则。

（2）创新性原则：指在教育研究中，研究者应该在借鉴和继承前人或他人的研究成果基础上，

在教育研究中发现新的问题，提出新的观点或结论，产生新的认识，文人们提供新的知识。

（3）理论联系实际原则：从教育的实践需要和实际情况出发，形成和发展教育科学理论，并

努力运用教育科学理论来指导教育实践的研究，以推动教育科学和教育事业的向前发展。（4）

伦理原则：要求研究者的科研活动应遵循基本的社会道德准则，不侵犯研究对象或研究参与

者的权益，避免对其造成身心伤害。

3、教育研究的一般过程（6个）

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（1）选题阶段

（2）研究设计阶段

（3）搜集资料阶段

（4）整理与分析资料阶段

（5）撰写研究报告阶段

（6）总结与评价阶段

4、教育研究方法的基本类型（4个）

理论方法（归纳、演绎、类比、分类、比较、分析、综合、概括）

实证方法（观察、问卷、访谈、测量）

实验研究方法（前试验、准实验、真实验）

历史研究方法（文献法（定性）、内容分析法（定量））

二、教育研究的选题与设计（5个要点）

（一）选题的主要来源

1、社会变革和发展对教育研究提出的问题

2、学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题

3、研究者个人在教育实践者观察与思考产生的问题

（二）选题的基本要求

1、问题本身要新颖、有研究价值

新颖表现在：（1）课题内容是前人未涉及或者探讨不深入的

（2）课题研究角度不同与以往研究

（3）研究方法上有创新之处

2、问题提出有一定的科学理论依据和事实依据

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3、问题表述必须具体明确

4、问题研究要有可行性

（三）教育研究假设涉及的主要变量

（1）研究假设是研究之前预先设想的、暂时的理论，是对研究课题设想出的一种或几种可能

的结论或答案

（2）自变量=刺激变量=输入变量=实验处理，事实严重对实验对象发生影响的因素和实验对

象在这些影响下发生变化的因素。

（3）因变量=反应变量=输出变量=实验结果，是通过自变量的作用而产生变化的结果因素，

是实验观察和记录的内容。

（4）无关变量=干扰变量，是指除自变量意外，一切可能影响因变量、因而对实验可能起干

扰作用的变量。

（四）选择研究对象（抽样）

1、总体、样本和抽样的概念

（1）总体：研究对象的全体。凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它

成为突击研究对象时，就叫做总体。

（2）样本：从总体中抽取的、对总体有一定能够代表性的一本分个体，也称为样组。