牛津深圳版六下 Module 2 Unit 4 Art Period 3 单元整体教学设计.pdf

Unit4Art单元整体教学设计

单元课题六年级下册Unit4教材页码P22-27

本单元的主题属于“人与社”范畴，以“艺术”为主题，展示

了丰富多彩的学校艺术体育生活。以为参观美术展览馆做准备，Miss

单元主题Wang正带着同学们了解绘画，了解水彩画和国画的区别与特征。本

意义单元的主要学习内容是：使用Whichonedoyoulike?提问，用onthe

left/right做出选择，并简单说明理由；能理解并正确使用一般过去时。

能掌握/ɪə/和/ɔɪ/音的字母和字母组合的发音规律。通过学习，帮助学

生达成用英语从作品的名称、作者、内容、原因等方面介绍自己喜欢

的美术作品的目标。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级下册Module2Workandplay的

第四单元展示了丰富多彩的学校艺术体育生活。通过学习，学生能够

使用Whichonedoyoulike?提问，用ontheleft/right做出选择，并简

单说明理由；能理解并正确使用一般过去时。

2.纵向知识关联：

教学内容功能：询问、回答、描述。

分析话题：能用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品

的原因。

语言知识：

1BUnit4ToysIlikeIlikeballs.

Ilikedolls.

Ilikekites.

3BUnit1ColoursWhatcolourisyourball?

It’sredandwhite.

4BUnit5SportsDoesAlicelikeplayingfootball?

Yes,shedoes.

5AUnit5FriendsWebothlikesports.

3.横向知识关联：

通过前面的学习，学生已掌握了表示颜色的词汇，会用特殊疑问

句询问他人的喜好，能用Ilike…描述自己的喜好并简单说明原因。但

本单元Art话题在此前从未涉及过，他们仅在美术课上了解过各类画

作，对美术作品的鉴赏也只是停留在识别画作的颜色color。因此要通

过教授本单元的核心词汇与重点句型，帮助学生达成用英语从作品的

名称、作者、内容、原因等方面介绍自己喜欢的美术作品的目标。

4.单元探究设计：

第4单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境GettingtoknowIntroducingtheGettingtoknowthe

thepaintingspaintingsartists

能能能

Listenandsay读Lookandlearn读Readastory读