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Unit4Art单元整体教学设计
单元课题六年级下册Unit4教材页码P22-27
本单元的主题属于“人与社”范畴,以“艺术”为主题,展示
了丰富多彩的学校艺术体育生活。以为参观美术展览馆做准备,Miss
单元主题Wang正带着同学们了解绘画,了解水彩画和国画的区别与特征。本
意义单元的主要学习内容是:使用Whichonedoyoulike?提问,用onthe
left/right做出选择,并简单说明理由;能理解并正确使用一般过去时。
能掌握/ɪə/和/ɔɪ/音的字母和字母组合的发音规律。通过学习,帮助学
生达成用英语从作品的名称、作者、内容、原因等方面介绍自己喜欢
的美术作品的目标。
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语六年级下册Module2Workandplay的
第四单元展示了丰富多彩的学校艺术体育生活。通过学习,学生能够
使用Whichonedoyoulike?提问,用ontheleft/right做出选择,并简
单说明理由;能理解并正确使用一般过去时。
2.纵向知识关联:
教学内容功能:询问、回答、描述。
分析话题:能用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品
的原因。
语言知识:
1BUnit4ToysIlikeIlikeballs.
Ilikedolls.
Ilikekites.
3BUnit1ColoursWhatcolourisyourball?
It’sredandwhite.
4BUnit5SportsDoesAlicelikeplayingfootball?
Yes,shedoes.
5AUnit5FriendsWebothlikesports.
3.横向知识关联:
通过前面的学习,学生已掌握了表示颜色的词汇,会用特殊疑问
句询问他人的喜好,能用Ilike…描述自己的喜好并简单说明原因。但
本单元Art话题在此前从未涉及过,他们仅在美术课上了解过各类画
作,对美术作品的鉴赏也只是停留在识别画作的颜色color。因此要通
过教授本单元的核心词汇与重点句型,帮助学生达成用英语从作品的
名称、作者、内容、原因等方面介绍自己喜欢的美术作品的目标。
4.单元探究设计:
第4单元整体教学设计
主题Period1Period2Period3
语境GettingtoknowIntroducingtheGettingtoknowthe
thepaintingspaintingsartists
能能能
Listenandsay读Lookandlearn读Readastory读
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