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Unit1SectionⅠ2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计(译林版2020)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计(译林版2020)Unit1SectionⅠ
2.教学年级和班级:高中一年级(1班)
3.授课时间:2023年9月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.知识目标:
-学生能够掌握本节课的重点词汇和短语。
-学生能够理解和运用本节课的主要句型和语法结构。
-学生能够通过阅读和听力材料,获取和处理相关信息。
2.能力目标:
-学生能够提高英语听说读写的能力,尤其是听力和阅读能力。
-学生能够通过合作和讨论,提高交流和表达能力。
3.情感目标:
-学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
-学生能够培养团队合作和分享合作的意识。
三、教学内容
1.课本内容:
-重点词汇和短语的学习和运用。
-主要句型和语法结构的讲解和练习。
-阅读和听力材料的分析和讨论。
2.拓展内容:
-相关背景知识的介绍和讨论。
-相关阅读材料的推荐和阅读。
四、教学方法
1.讲授法:讲解和解释课本内容,引导学生理解和掌握。
2.互动式教学法:通过提问和讨论,引导学生积极参与和思考。
3.任务型教学法:通过完成任务,培养学生的实际应用能力和团队合作能力。
五、教学步骤
1.导入:通过相关背景知识的介绍,引起学生的兴趣和关注。
2.新课内容讲解:讲解和解释课本内容,引导学生理解和掌握。
3.课堂练习:通过练习题和活动,巩固所学知识和技能。
4.阅读和听力材料分析:引导学生分析和讨论阅读和听力材料,提高阅读和听力能力。
5.小组合作任务:学生分组完成任务,培养团队合作和交流能力。
6.总结和作业布置:总结本节课的重点和难点,布置相关作业。
六、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。
2.练习和任务完成情况:评估学生在练习和任务中的表现和进步。
3.小组合作和讨论:评估学生在团队合作和讨论中的表现和贡献。
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够掌握和运用本节课的重点词汇和短语,理解和运用主要句型和语法结构,提高英语听说读写的能力,尤其是听力和阅读能力。
2.文化意识:通过本节课的学习,学生能够了解和理解相关的文化背景知识,培养对不同文化的认知和理解能力,提高跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过本节课的学习,学生能够培养和提高逻辑思维、批判思维和创新思维能力,通过分析和讨论,提高思维的深度和广度。
4.学习能力:通过本节课的学习,学生能够培养自主学习的能力,通过合作和讨论,提高合作学习和探究学习的能力,培养终身学习的意识和能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生可能已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识。
-学生可能已经具备一定的英语听说读写能力,但可能在某些方面需要进一步提高。
-学生可能已经接触过一些英语阅读材料,对英语文化有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生可能对英语学习有一定的兴趣,希望能够提高自己的英语水平。
-学生的学习能力可能因个体差异而有所不同,有的学生可能具有较强的语言学习能力,有的学生可能需要更多的实践和练习。
-学生的学习风格可能多样,有的学生可能喜欢通过听力和口语练习学习,有的学生可能喜欢通过阅读和写作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在理解和运用新的词汇和短语方面遇到困难。
-学生可能在理解和运用新的句型和语法结构方面遇到挑战。
-学生可能在阅读和听力理解方面存在困难,对相关文化背景知识的了解可能不足。
-学生可能在团队合作和讨论中遇到沟通和协作的挑战。
-学生可能对英语学习的自信心不足,需要鼓励和支持。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪和计算机。
-学生每人一台笔记本电脑或平板设备。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,如Moodle或Blackboard。
3.信息化资源:
-英语学习软件和应用程序,如Duolingo、RosettaStone等。
-在线英语学习资源,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。
4.教学手段:
-教学PPT和教学视频。
-听力材料和阅读材料。
-小组讨论和合作任务所需的工具,如投票器、小组讨论板等。
-学生作业和评估工具,如在线测试和作业提交平台。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《xxxx》这一
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