天津市宝坻区八年级地理下册 6.4 祖国的首都-北京教案 （新版）新人教版.docx

天津市宝坻区八年级地理下册6.4祖国的首都-北京教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

天津市宝坻区八年级地理下册6.4祖国的首都-北京教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：地理课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解北京作为祖国的首都的地位和重要性。

2.通过地图和图片，使学生对北京的城市布局和旅游景点有一定的了解。

3.培养学生对祖国的热爱之情。

三、教学内容

1.北京的城市布局：故宫、天安门、颐和园等。

2.北京的旅游景点：长城、北海公园、天坛等。

3.北京的交通：地铁、公交、出租车等。

四、教学方法

1.采用图片和地图相结合的方式，让学生更直观地了解北京的城市布局和旅游景点。

2.通过小组讨论的方式，使学生对北京的交通有更深入的了解。

3.通过问答的方式，检验学生对北京的了解程度。

五、教学评价

1.课后作业：要求学生绘制一张北京地图，并在地图上标出主要的旅游景点和交通线路。

2.课堂问答：检查学生对北京的城市布局、旅游景点和交通的了解程度。

六、教学资源

1.图片：北京的城市布局、旅游景点、交通等图片。

2.地图：北京市地图。

3.教学视频：关于北京的城市布局、旅游景点、交通等的视频。

核心素养目标

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理的角度去认识和理解北京作为祖国的首都的地位和重要性。

2.通过地图和图片，培养学生的空间思维能力，使学生能够对北京的城市布局和旅游景点有一定的了解。

3.培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：北京的城市布局。学生需要了解故宫、天安门、颐和园等景点的位置和特点，掌握这些景点在北京城市布局中的地位。

重点二：北京的旅游景点。学生需要对长城、北海公园、天坛等景点有一定的了解，包括景点的历史背景、建筑特色等。

重点三：北京的交通。学生需要了解北京的交通网络，包括地铁、公交、出租车等，并掌握其主要线路和交通枢纽。

2.教学难点：

难点一：北京的城市布局。学生对于北京的城市布局和景点的分布可能不够熟悉，需要通过地图和图片等资源来帮助学生理解和记忆。

难点二：北京的旅游景点。学生可能对于景点的历史背景和建筑特色等知识掌握不足，需要通过图片、视频等资源来丰富学生的知识储备。

难点三：北京的交通。学生可能对于北京的交通网络和线路不够了解，需要通过地图和实际案例等方式来帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《天津市宝坻区八年级地理下册》教材，以及与6.4章节相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.收集北京城市布局、旅游景点、交通等方面的图片，包括故宫、天安门、颐和园、长城、北海公园、天坛等景点的图片。

b.准备北京地图和交通网络图，以便学生能够直观地了解北京的城市布局和交通情况。

c.收集与北京旅游景点相关的历史背景、建筑特色等视频资料，以便在课堂上播放，帮助学生更好地了解景点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室分为讲解区、图片展示区、小组讨论区等不同区域，以便于开展多样化的教学活动。

b.在小组讨论区设置讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和互动。

c.在讲解区布置投影仪、白板等设备，以便教师进行讲解和展示。

d.在图片展示区布置展示架，用于展示北京城市布局、旅游景点、交通等方面的图片和地图。

5.教学工具：确保投影仪、白板、多媒体播放设备等教学工具的正常运行，以保证教学活动的顺利进行。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示北京的城市风光图片，引导学生关注祖国的首都，激发学生对北京的了解兴趣。

2.讲解环节：

a.利用地图和图片，为学生讲解北京的城市布局，包括故宫、天安门、颐和园等景点的位置和特点。

b.通过播放视频资料，为学生介绍北京旅游景点的历史背景、建筑特色等知识。

c.讲解北京的交通网络，包括地铁、公交、出租车等，并引导学生了解主要线路和交通枢纽。

3.小组讨论环节：引导学生就北京的城市布局、旅游景点、交通等方面进行小组讨论，分享各自的观点和了解。

4.课堂问答环节：通过提问的方式，检验学生对北京的了解程度，巩固所学知识。

5.总结环节：对本节课的内容进行总结，强调北京作为祖国的首都的地位和重要性。

6.布置作业：要求学生绘制一张北京地图，并在地图上标出主要的旅游景点和交通线路。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和要求，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学资源，提高教学质量。

教学实施过