2024年部编版四年级上册语文第二单元第8课蝴蝶的家.pptxVIP

习题课件·人教版语文四年级上册;一用“\”划去加点字的错误读音或括号里不恰当的汉字。

1.家雀(qiǎoquè)儿经常飞到人们的屋檐(yányàn)下避(bìpì)雨。

2.远离(渲喧)闹的人群，我被大自然最原始的美丽震(撼憾)了。;C;点拨：

本题考查词语理解和运用。“黑压压”形容密集的人，也形容密集的或大片的东西；“急匆匆”形容非常匆忙的样子；“暖洋洋”形容温暖；“湿漉漉”形容物体潮湿的样子。;三下列句子表达的意思不同于其他三项的一项是()

A.我真为蝴蝶着急了。

B.我怎么能不为蝴蝶着急呢？

C.我不能不为蝴蝶着急啊!

D.我不为蝴蝶着急。;点拨：

本题考查理解能力。A、D两项的意思相反，所以确定B、C两项的意思和哪一项相同就可以选出答案。B项是反问句，“怎么能不……”相当于“不能不……”，表达的都是肯定的意思，B、C两项的意思和A项相同，所以选D。;心系蝴蝶

1.蝴蝶的家到底在哪里呢？作者猜测过哪些地方？请把思维导图补充完整。;点拨：

本题考查检索能力。阅读课文，先找到作者猜测过的地点，再概括填写。;寻找家园，苦寻无果

2.阅读下面的问题清单，按要求完成练习。;②;点拨：

本题考查理解能力。本题需要在理解问题和课文的基础上，对问题进行分类。课文的题目为“蝴蝶的家”，所以问题②是从题目角度提问的。问题①和③是对表达效果的提问，属于从写法角度提问。问题⑤由课文内容延伸到“如何对待自然界的小生命”的思考，属于从获得启示角度提问。问题④⑥都与课文内容相关，所以是从内容角度提出的问题。;(2)我发现清单中，问题()和()是相关联的，可以合并。(填序号);点拨：

本题考查理解能力。问题①和③都是从写法角度提出的问题。反复写“我”为蝴蝶“着急”，将作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者感同身受。所以反复写“着急”也不会显得重复。解决了问题③也就能回答问题①，所以这两个问题可以合并。;(3)我能从问题清单中选择一个可以帮助理解课文的问题，并尝试解决。

我选择问题()，我的答案是：____________

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