Unit 2 Body language 听说测试2023-2024学年八年级下册英语听说测试教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit2Bodylanguage听说测试2023-2024学年八年级下册英语听说测试教学设计（牛津深圳版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit2Bodylanguage》是2023-2024学年八年级下册英语听说测试教学设计（牛津深圳版）的一部分，主要围绕身体语言展开。本单元旨在帮助学生掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，提高他们的听说能力。

课本通过丰富的情景对话和练习，让学生学习并运用身体语言相关的词汇，如：微笑、点头、摇头、挥手等。同时，本单元还介绍了不同文化背景下身体语言的含义和差异，使学生能够理解和尊重不同文化的交流方式。

在课程设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列听说活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。同时，通过对比不同文化背景下的身体语言，引导学生尊重和理解多元文化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识和思维品质展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与身体语言相关的词汇和表达方式，提高他们的听说能力。学生能够在不同的情境中，准确、恰当地表达自己的观点和情感。

2.文化意识：在学习过程中，学生将了解到不同文化背景下身体语言的含义和差异，使他们在与来自不同文化背景的人交流时，能够理解和尊重对方的文化习惯，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过对比分析不同文化中的身体语言，学生将培养他们的批判性思维和分析问题的能力。同时，学生在讨论和表达自己的观点时，也能够锻炼他们的逻辑思维和辩证思考的能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的英语听说基础，能够理解和运用一些基本的英语表达方式。在学习本节课之前，他们已经学习了关于日常交流和社交场景的词汇和表达方式，对本节课的身体语言主题有一定的认知基础。

1.知识与能力方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们对于身体语言有一定的了解，如微笑、点头等，但可能对于一些具体的身体语言表达方式及其含义还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要帮助学生扩充身体语言相关的词汇，并通过实践活动提高他们的听说能力。

2.素质与行为习惯方面：大部分学生对英语学习充满兴趣，具备良好的学习态度。他们积极参与课堂活动，愿意与他人进行交流和合作。然而，部分学生在听说方面存在一定的困难，如害怕犯错、不敢开口等。针对这一情况，教师需要在教学过程中给予鼓励和支持，增强他们的自信心。

3.学习风格方面：学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。在教学过程中，教师需要采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。例如，可以通过展示图片、播放音频、组织小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.课程学习影响：根据学生的学情分析，本节课的教学重点为扩充身体语言相关的词汇，提高学生的听说能力。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和支持。同时，通过对比不同文化背景下的身体语言，培养学生跨文化交际的意识，提高他们的文化素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年八年级下册英语听说测试教学设计（牛津深圳版）》。此外，准备教师用书和相关教辅资料，以便于进行教学设计和课堂指导。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同文化背景下的身体语言图片，以及相关的视频资料，以便于学生更好地理解和掌握身体语言的表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为分组讨论区和听力测试区，为小组讨论和听力测试提供合适的环境。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的互动和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习材料：准备打印好的听力练习题和学习资料，以便学生进行听力练习和学习。

7.评价工具：准备评价学生听说能力的评价工具，如听力测试卷、口语表达评价表等。

8.教学参考资料：查阅相关书籍、文章、网络资源等，以便于进行教学设计和解答学生的疑问。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Unit2Bodylanguage》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习身体语言的表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行