第五单元 第4课时 身高的变化（教学课件）-六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.pptxVIP

第4课时身高的变化;2.能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，能根据统计图中的信息解决简单的实际问题。;对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用，提高统计的意识。;;进一步认识复式折线统计图，掌握制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格上画折线表示相应数量的多少和变化情况。;测量小学生身高的方法主要是采用站立靠立的方式进行测量。??孩子应略挺胸、?收腹，?手臂自然下垂，?下肢挺直，?双足平站，?测量过程中不可踮足、?屈膝或弯腰。?;;下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。;（）;（）;();();能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，能根据统计图中的信息解决简单的实际问题。;根据下图，回答右面的问题。;根据右图，回答下面的问题。;根据右图，回答下面的问题。;根据统计，全市九年级男生的平均身高是164cm，请你估计三年后淘气九年级时的身高。;笑笑想比较甲、乙两班各10名同学的身高情况，看看有什么不同。;;;;身高段/cm;甲、乙两班各10名同学的身高分段情况统计图;达标练习巩固成果;（1）调查自己一至六年级的身高和所在地区男生（女生）

的平均身高，填一填。;（2）根据上面的数据，完成下面的统计图。;2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）;（1）李老师所教两个班中哪个班数学成绩好一些？你

是如何比较的？;（2）按分数段整理数据，并制成条形统计图。;（3）如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的

优秀率分别是多少？;（4）估计两个班的平均分哪个班会高一些？说说你的依

据是什么。;（5）再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。;3.下面是甲、乙两组同学的立定跳远成绩情况。

（单位：cm）你认为哪组的成绩更好些？你是如何比较的？;按成绩段整理数据，如下表。;

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