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我国的教育方针

1、我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产

劳动相结合，培养德智体全面发展的建设着和接班人。

2、校长负责制：校长对外代表学校，对内领导和负责全校的工作；校长

的自主权：决策权、指挥权、人事权、财政权；

3、学校管理机构的设置原则：党政分开、精简精干、分层管理、分工协

作、渠道畅通；

4、学校工作规律：教学为主、全面发展、依靠教师；教学为主应做到：

必须按照国家统一颁发的课程计划、教学大纲、教科书进行教学；必

须以课堂教学作为教学的基本组织形式；必须安排好“三张表”（课

程表、作息时间表、周活动表）；校长和教导主任要以大量的时间和

主要精力抓好教学工作；德智体全面发展的相互关系：相互联系、相

互渗透、相互促进、相互制约的关系；

5、学校管理的一般规律：制定计划、组织执行、督促检查、总结提高；

常见的弊端：没有切实可行的计划、执行与计划脱节、有计划无检

查、有检查无总结或总结不及时、不深入；

6、学校管理的原则：民主化原则、科学化原则、责任制原则、有效性原

则；

7、学校管理的方法：行政方法、法规方法、经济方法、思想教育方法、

目标管理方法、激励方法；

8、校长的自我管理：认识校长的地位（校长受国家的委托，对外代表学

校，对内负责领导全校的教育教学和行政管理工作）、具备校长的素

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质（政治素质、业务素质、思想素质、身体素质）、履行校长的职责

（全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违

背教育方针、政策、法规的倾向；认真执行党的知识分子政策和干部

政策，团结依靠教职工；全面主持学校工作；发挥学校教育的主导作

用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配

合，形成良好的育人环境。）、讲究领导艺术（多谋善断、知人善

用、善于团结干部、善于运筹时间）、重视进修提高（坚持自学、关

心和参加教学学术问题的讨论、思考和写作、参观访问）、建立校长

威信；

9、校长自我管理的方法：内省法、格言鞭策法、行为规范法、

实践锻炼法；

10、教师在职责：教好功课，努力提高教学质量；向学生进行思想品德教

育、促进学生身体健康、组织好学生的课外校外活动、协调学校与家

庭、社会的共关系、努力提高思想政治和文化业务水平；

11、教师的素质：热爱人民教育事业，热爱学生、精通自己所教的学科，

又比较渊博的知识、熟悉教育科学，懂得教育规律、有良好的语言表

达能力、品德高尚，为人师表、身体健康，能坚持工作；

12、教师的工作特点：教师工作是艰苦的脑力劳动、教师工作是创造性的

脑力劳动、教师工作的方式是个体分散劳动、教师劳动的对象是成长

中的青少年；教师的心理特点：“望生成才”、追求新知、善于思

考、珍惜友谊、自尊心强、有自我克制能力；针对教师工作应开展：

充分尊重教师劳动，为教师创造良好的工作环境、充分信任教师，真

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正做到依靠教师办学、同教师谈心，交朋友，切忌公开批评教师、做

到“五个不要”；

13、教师管理的几项具体工作：合理安排使用（相对稳定、小型循环、新

老搭配、踏步跟班）、满足教师的正当需要（生活方面、政治方面、

学习和进修的需要、文化娱乐的需要、发挥个人才能的需要）、实行

责任制和考核制、逐步实行聘任制；

14、学生管理的目的就是：使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为

习惯，具有基本的自理能力、自治能力和独立生活的能力，使学生愉

快学习，健康成长，对各种不良倾向能自觉地抵制。

15、学生管理的内容：加强常规管理（课堂常规