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宁波中考综合素质测评审美与艺术类内容及评定

审美与艺术类

审美与艺术类包含音乐与美术两个分项。若两个分项测评结果含有A等而无E等，则本类测评结果为A等；

若两个分项测评结果均为P等，则本类测评结果为P等；若两个分项测评结果含有E等，则本类测评结果为E等。

音乐测评实施办法

（一）测评内容与方式

测评内容包括学习品质和认知表现两方面。

1．学习品质

学习品质的测评主要是根据学生参与课内外音乐活动的兴趣、态度、表现及效果等情况，进行综合评定，测评

结果分P、E两等。

学习品质测评的确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每

学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的音乐实践活动；

（3）学生能掌握一项以上（含一项）音乐技能。

2．认知表现

认知表现主要包括演唱、演奏、综合艺术表演、欣赏与基本常识等四块内容。认知表现的测评分必测和选测两

方面：欣赏与基本常识为必测内容，采用听音笔试形式，由学校组织命题、施考、阅卷，并根据成绩评定为P等或

E等；演唱、演奏和综合艺术表演为选测内容，由学生任选其一进行测评，测评的方式为：（1）演唱：学生自选初

中教材中歌曲，单独或小组（一般为3-5人）进行背唱，教师根据其演唱水平评定为P等或E等；（2）演奏：学

生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3-5人）进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏，教师根据其演奏水平

评定为P等或E等；（3）综合艺术表演：学生自定表演内容，单独或小组（一般为3-5人）进行表演，教师根据

其表演水平评定为P等或E等

认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现可评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。

认知表现为E等的学生允许补测一次，但其音乐测评结果不能评定为A等。

（二）测评结果的评定

1．学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则音乐测评结果为P等；若两方面测评结果含有E等，则

音乐测评结果为E等。

2．学生在达到P等基础上，符合下列条件之一，其音乐测评结果可评定为A等。

（1）初中阶段获得省教育厅颁发的艺术特长水平（音乐方面）B级及以上证书者；

（2）初中阶段参加县（市）区级及以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。

美术测评实施办法

（一）测评内容与方式

测评内容包括学习品质和认知表现两个方面。

1．学习品质

学习品质的测评主要是根据学生参与课内外美术活动的兴趣、态度、表现及效果等情况进行综合评定，测评结

果分P、E两等。

学习品质测评确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每学

期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的美术实践活动；（3）

学生能掌握一项以上（含一项）美术技能。

2．认知表现

认知表现主要包括欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索等四项内容。认知表现的测评分必测和选测两方

面：欣赏评述为必测内容，采用笔试形式，由学校组织命题、施考、阅卷，并根据成绩确定为P等或E等；造型表

现（绘画、工艺制作等）、设计应用（创意设计等）、综合探索（主题探索等）为选测内容，由学生任选其一进行测

评。由教师根据其测试水平评定为P等或E等。

认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E

等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其美术测评结果不能评定为A等。

（二）测评结果的评定

1．学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则美术测评结果为P等，若两方面测评结果中含有E等，

则美术测评结果为E等。

2．学生在达到P等基础上，符合下列条件之一，其美术测评结果可评定为A等。

（1）初中阶段获得省教育厅颁发的艺术特长水平（美术方面）B级测试；

（2）初中阶段参加县（市）区级及以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。

实践与服务类

实践与服务包含社会实践、社会服务和安全教育与实践三个分项。若三个分项测评结果为1A2P或2A1P或3A，

则实践与服务测评结果为A等；若