高中三年级上学期数学《排列的概念》课件.pptx

6.2.1排列的概念

;复习旧知

1．分类计数原理，即______原理，将完成一件事的办法分为n类，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法，…，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N

________________________种方法．;2．分步计数原理，即_______原理，将完成一件事分成n个步骤，第1步有m1种不同的方法，第2步有m2种不同的方法，…，第n步中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝种方法．;;问题1北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线，需要准备多少种不同的单程飞机票？;新课讲解

1．排列的定义

从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，__________________

________________，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列．如果m〈n,这样的排列叫选排列，如果m=n，这样的排列叫全排列。

2．相同排列

若两个排列相同，则两个排列的元素_____________，且元素的______________种方法．;定义的挖掘：

排列有何特点与特性？

提示：特点是先取后排；特性是有序性．;课堂互动讲练;(3)在实际问题中，判断一个事件是否为排列，取出的元素的有序性是重要依据，而要判断取出的元素是否有序，可以通过将取出的元素中任意两个交换位置，看是否得到不同的结果．;;【分析】判断一个问题是否是排列问题，就看从n个不同元素中取出的m个元素是有序还是无序．有序是排列，无序就不是排列．

【解析】(1)因为点的坐标是有序数对，所以是排列问题．

(2)因为只要从10名同学中抽出两名即可，和顺序无关，所以不是排列问题．

(3)确定射线是排列问题．

【答案】C;【点评】判定一个排列问题，要抓住排列的本质特征，第一步取出的元素无重复性，第二步选出的元素必须与顺序有关才是排列问题，元素相同且排列顺序相同才是相同的排列．元素有序还是无序是判定是否是排列的关键．;;【解】(1)组成一个三位数分三个步骤．

第一步：选百位上的数字，考虑0不能排首位，故有3种不同选法．

第二步：选十位上的数字，有3种不同选法．

第三步：选个位上的数字，有2种不同选法．

根据分步计数原理，共有3×3×2＝18(个)??同的三位数．;画出下列树形图：

由树形图知所有的三位数为：

102,103,120,123,130,132,201,203,210,213,230,231,301,302,310,312,320,321.;【误区警示】在解答本题(1)的过程中易出现组成三位数的个数为4×3×2＝24而导致结果错误，导致错误的原因是忽略了0不能打头的这个隐含条件．另外树形图的应用不当也容易致错．;随堂即时巩固;2．下面几个问题属于排列的有()

①由1,2,3三个数字组成无重复数字的三位数；②从40人中选5人组织篮球队；③8个人进行单循环乒乓球比赛；④从40人中选5人担任班长、团支书、副班长、学习委员、体育委员．

A．①② B．②④

C．①③ D．①④

解析：选D.②中5人没顺序，③中两个人比赛没顺序．;

小结：

1．排列的定义．

2．判断是否为排列问题的依据．