人教版小学美术一年级上册教案全册.doc

课题

教学目标

第1课认识美术工具总课时

1、了解、认识各种美术工具材料，认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。

2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工，引导学生深入观察、欣赏美术作品，大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。

教学重点

了解美术课的学习内容和工具材料，了解一些美术作品是用什么工具材料完成的，为培养学习美术的兴趣打基础。

教学难点

培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。

课前准备

彩色水笔、彩色铅笔、油画棒

教学过程

第一课时备注

课时目标

培养学生对美术学习的兴趣，和对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为今后美术学习打下良好的基础。

1．课前准备

发挥学生的主动

一幅老师自己创作的画或一件手工作品，一只装有各种工具材料的“百宝

性，使其对美术

箱”；彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。学生：纸张、美术工具材料

2．组织教学：引导学生欣赏作品

工具材料有初步的了解

通过多媒体演示，或结合教材图片，欣赏各种绘画作品，如水彩笔画、油

让学生欣赏绘画

画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时展示相应的

作品，体会所用

绘画制作工具。让学生猜猜、看看、说说和评评，自然生动地介绍小学一

的美术工具。

年级美术课学习内容

3．名作欣赏

展示名作：林凤眠《小鸟》中国画，让学生欣赏、讨论并回答：

引导学生分析作

1．同学们看看，画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。）

2．想一想，画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）

教师小结：林凤眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。”先要“形似”，才

能“神似”。同学们看：画中粗细、浓淡变化的树枝中间，留了一块空间

给两只小鸟，好像在说悄悄话，好像是在对视，给我们无限的遐想

4．手工造型作品展示

结合教材、课件图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、泥工作

品、陶艺、废旧物创意造型等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手

工造型作品及相关材料

5．表现与创作

用油画棒或水彩笔对局部进行深入刻画，大多采用以线为主的方法，对画

面局部进行研究细致刻画和创造性装饰。

画完主体及装饰，进行有规律涂色

6．评价交流

1．学生分组展示自己的绘画作品，进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价和交流的好习惯。

2．用讨论的形式启发学生怎样正确选择与使用彩色水笔、油画棒、彩铅

7．教学拓展

你知道本学期美术课要学习什么吗？你会使用哪些工具

品所用的工具材

料，以及画面的

色彩、线条、构

图等，了解作者

是如何表达思想

感情的

让学生认识手工

造型作品及相关

材料

让学生学习和运

用构图、涂色

学习效果检测，

教师对每组的作

品进行评价。

让学生思考，谈

谈这节课的感

受。

板书设计认识美术工具、构图-中间-大

教后反思

课题第2课大家都来做总课时

教学目标1、认识生活中的“线”，了解各种线的形态（直线和曲线、硬线和软线）及

其在美术造型表现中的运用与作用。运用生活中的各种线材，通过拼摆组合成各种有趣的形象，发展学生的联想、思维和实践能力，发展学生的艺术感知能力。

2、在教师的启发引导下，学生选择以小组合作的形式，通过拼摆、组合的方法，创造出各种有趣的形象。

教学重点学生认识了解线条对美术表现所起的作用。

教学难点如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进行创新。

课前准备教师：：多媒体、图片；吸管、牙签、铅笔、毛线、跳绳等各种特性的线

材。

学生：铅笔、彩色水笔、干树枝、毛线、绳子等身边容易找到的线材。

教学过程

第一课时备注

课时目标通过欣赏、体验、交流和实践，学生充分体验美术造型活动所带来

的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

1．组织教学：赏析图片、认知生活中的线材让学生请同学们打开第2页第2课，看一看，想一想，这些有趣的形象是用彩笔画出来的认识生吗？如果不是，你见过这些材料吗？活中的同桌讨论。汇报交流