一年级上册人美版美术教案全册.doc

《让大家认识我》教案

教学重点：

师生一起协作完成“集体大树”的制作。

教学难点：

剪或撕“名字树叶”的方法。

教具准备：

剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件。

学具准备：

剪刀、胶水、彩纸。

教学过程：

一、组织教学，检查学生用具准备情况？

二、导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？

2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同

学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

三、讲授新课

1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写老师的名字，老师做自我介绍。

2、教师展示其中一片对称形树叶？提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪掉或撕下树叶的一半——展开成为

完整的叶子（教师辅助演示）。

4、提出问题：叶子是什么形状的？

5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色？

6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

7、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。

师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，让介绍者感受到集体的温暖。

8、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀！

集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！

《让大家认识我》教案

教学目标：

在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。逐步培养对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。并通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

教学重点：

感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。

教学准备：

彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔

教学过程：

一、组织教学

安定课堂纪律，稳定学生情绪。

二、导入新课

教师：首先我祝贺同学们成为第九小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。

认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。

在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。

在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。

三、新授

1、感知引导

教师讲解重点内容

教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。

2、合作探索、自由创作并大胆发表

小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。

教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。

3、畅想未来

同学们集体剪贴一幅完整而美丽的画面。

教师：看我们剪贴的树叶使大树充满力量，就像我们班级，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。

教师和同学们一块畅想未来。

《看谁涂得更好看》教案

教材分析：

“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创作是美术活动与游戏的共同特征。尝试着缤纷的色彩组成灵动的画面，是儿童喜欢的游戏方式之一。

画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击力；体味创作的成就感；这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动的认识色彩，注意纠正某些颜色的不规范名称。本课再认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、线、面、圈、刮等不同方法涂色，感受不同画笔、不同的方法所带给画面的不同的视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同的效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后学习与创作大限良好的基础。

教学内容与目标：

1.认知：熟悉工具，认识颜色。

2.能力：不同风格线色的表现。

3.情意：创新精神，大胆尝试。

教学重点与难点：

1.重点：在美术游戏中学会使用