北师大版函数学习方法.docx

北师大版函数学习方法

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中数学八年级下册第11章《函数》的前三节：11.1认识函数，11.2函数的性质，11.3函数图像。主要内容包括：函数的概念，函数的性质（单调性、奇偶性、周期性），以及函数图像的特点和绘制方法。

二、教学目标

1.让学生理解函数的概念，掌握函数的性质，能运用函数的性质解决实际问题。

2.培养学生运用数形结合的思想方法分析问题的能力。

3.提高学生运用函数知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：函数图像的绘制方法，函数的奇偶性、周期性的理解与应用。

2.教学重点：函数的概念，函数的性质，函数图像的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

2.学具：笔记本，彩色笔，函数图像绘制工具（如几何画板）。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室内的温度变化，引导学生思考温度与时间的关系，从而引出函数的概念。

2.知识讲解：讲解函数的概念，通过举例让学生理解函数的定义。接着讲解函数的性质，包括单调性、奇偶性、周期性，并通过例题让学生掌握这些性质的应用。

3.函数图像绘制：讲解函数图像的特点，教授绘制函数图像的方法，让学生动手绘制几个简单的函数图像，加深对函数图像的理解。

4.随堂练习：设计一些有关函数性质的题目，让学生独立完成，检验学生对函数性质的掌握程度。

六、板书设计

1.函数的概念

2.函数的性质（单调性、奇偶性、周期性）

3.函数图像的特点

4.函数图像的绘制方法

七、作业设计

1.题目：判断下列函数的单调性、奇偶性、周期性，并绘制其函数图像。

例题：y=2x+1

2.答案：

（1）单调性：递增

（2）奇偶性：非奇非偶

（3）周期性：无周期性

（4）函数图像：直线斜率为2，截距为1

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对函数的概念、性质和函数图像的掌握程度较好，但在运用函数知识解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强实例分析，引导学生将函数知识应用于实际问题。

2.拓展延伸：让学生研究生活中的其他函数现象，如人口增长、物体运动等，尝试用函数知识进行解释和预测。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中数学八年级下册第11章《函数》的前三节：11.1认识函数，11.2函数的性质，11.3函数图像。主要内容包括：函数的概念，函数的性质（单调性、奇偶性、周期性），以及函数图像的特点和绘制方法。

二、教学目标

1.让学生理解函数的概念，掌握函数的性质，能运用函数的性质解决实际问题。

2.培养学生运用数形结合的思想方法分析问题的能力。

3.提高学生运用函数知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：函数图像的绘制方法，函数的奇偶性、周期性的理解与应用。

2.教学重点：函数的概念，函数的性质，函数图像的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

2.学具：笔记本，彩色笔，函数图像绘制工具（如几何画板）。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室内的温度变化，引导学生思考温度与时间的关系，从而引出函数的概念。

2.知识讲解：讲解函数的概念，通过举例让学生理解函数的定义。接着讲解函数的性质，包括单调性、奇偶性、周期性，并通过例题让学生掌握这些性质的应用。

3.函数图像绘制：讲解函数图像的特点，教授绘制函数图像的方法，让学生动手绘制几个简单的函数图像，加深对函数图像的理解。

4.随堂练习：设计一些有关函数性质的题目，让学生独立完成，检验学生对函数性质的掌握程度。

六、板书设计

1.函数的概念

2.函数的性质（单调性、奇偶性、周期性）

3.函数图像的特点

4.函数图像的绘制方法

七、作业设计

1.题目：判断下列函数的单调性、奇偶性、周期性，并绘制其函数图像。

例题：y=2x+1

2.答案：

（1）单调性：递增

（2）奇偶性：非奇非偶

（3）周期性：无周期性

（4）函数图像：直线斜率为2，截距为1

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对函数的概念、性质和函数图像的掌握程度较好，但在运用函数知识解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强实例分析，引导学生将函数知识应用于实际问题。

2.拓展延伸：让学生研究生活中的其他函数现象，如人口增长、物体运动等，尝试用函数知识进行解释和预测。

重点和难点解析

一、函数图像的绘制方法

1.介绍坐标系：向学生介绍直角坐标系的概念，解释横轴和纵轴代表的意义，让学生明白坐标系是绘制函数图像的基础。

2.绘制直线函数图像：以y=2x