第6课全球航路的开辟教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课全球航路的开辟教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课全球航路的开辟教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于“全球航路的开辟”。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对各个大陆和海洋有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生了解全球航路的开辟过程，以及这一过程对世界历史的影响。

具体的教学内容主要包括：新航路的开辟背景、新航路的开辟过程、新航路对世界历史的影响等。学生将通过学习，了解到新航路的开辟是如何打破世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，从而将世界连成一个整体的。同时，学生还将了解到新航路的开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲等地产生的深远影响。

本节课的教学内容与课本中的“第6课全球航路的开辟”章节紧密关联，主要涉及以下内容：1.新航路的开辟背景；2.新航路的开辟过程；3.新航路对世界历史的影响。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解全球航路的开辟及其历史意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习全球航路的开辟，学生能够建立时空观念，了解这一历史事件的发生背景、过程及其对世界历史的影响。

2.史料实证：学生将通过分析相关的历史史料，如地图、文献等，来了解全球航路的开辟过程及其历史意义，培养史料实证的素养。

3.历史解释：学生将通过对全球航路开辟的背景、过程和影响的深入理解，能够对相关的历史事件进行解释和分析，提高历史解释的能力。

4.历史思维：通过探讨全球航路开辟的背景、过程和影响，学生将培养批判性思维和创新性思维，提高历史思维的能力。

5.家国情怀：学生将通过了解全球航路开辟对中国的影响，培养对国家的认同感和自豪感，树立家国情怀。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养，帮助学生更好地理解和认识全球航路开辟的历史意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.全球航路的开辟过程：学生需要了解新航路的开辟背景、过程以及重要航海家的贡献。

2.新航路对世界历史的影响：学生需要理解新航路的开辟如何打破世界各地的隔绝状态，将世界连成一个整体。

难点：

1.新航路的开辟背景：学生可能对欧洲探险家的动机、葡萄牙和西班牙的海外扩张背景难以理解。

2.新航路对世界历史的影响：学生可能难以把握新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲等地产生的深远影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示相关的历史地图和图片，直观地展示新航路的开辟过程，同时结合航海家的传记阅读，加深学生对新航路开辟过程的理解。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生从不同角度思考新航路开辟的影响，例如通过研究葡萄牙和西班牙在新大陆的殖民统治，了解其对美洲的影响；通过研究亚洲和非洲的贸易变化，了解其对亚洲和非洲的影响。同时，可以结合历史背景，引导学生理解新航路开辟背后的经济、政治和文化因素。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授关于全球航路开辟的基本知识和重要概念，引导学生了解新航路的开辟背景、过程及其对世界历史的影响。

案例研究法：通过分析具体的历史案例，如葡萄牙和西班牙的海外扩张、航海家的传记等，让学生深入了解新航路的开辟过程及其对各个地区的影响。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养学生的合作精神和批判性思维。

项目导向学习法：引导学生参与相关项目，如设计一幅展示新航路开辟对世界历史影响的思维导图，培养学生的问题解决能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演航海家、商人、国王等不同角色，模拟新航路开辟过程中的决策和交流，增强学生对历史事件的理解。

实验：组织学生进行航海实验，例如制作简易帆船、学习航海工具的使用等，让学生亲身体验航海过程，提高学生的实践操作能力。

游戏：设计一款关于新航路开辟的互动游戏，让学生在游戏中完成任务，例如寻找新航路、进行贸易等，增加学生的学习兴趣。

小组讨论：将学生分成不同的小组，让他们就新航路开辟的背景、过程和影响展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，