Unit 1 Teenage Life 大单元说课稿教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLife大单元说课稿教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册的Unit1TeenageLife。本单元主要围绕青少年的生活展开，包括他们的日常活动、兴趣爱好、梦想和目标等。通过学习本单元，学生能够掌握相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力，并培养他们对青少年生活的理解和关注。

具体的教学内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与青少年生活相关的词汇，如schoollife,after-schoolactivities,hobbies,dreams等。

2.语法点：本单元主要介绍了一般现在时和一般过去时的用法，学生需要掌握这两种时态的构成和用法，并能够运用到实际情境中。

3.阅读理解：学生将通过阅读一篇关于青少年生活的文章，了解他们的日常活动和挑战，并能够回答相关问题。

4.听力练习：学生将听一段关于青少年生活的对话或短文，并能够理解和回答相关问题。

5.写作练习：学生将被要求写一篇关于自己青少年生活的短文，描述他们的日常活动和梦想。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生将通过本节课的学习，提高他们的英语听说读写能力，能够准确、流畅地运用所学词汇和语法点进行表达和交流。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生将能够了解和理解不同文化背景下的青少年生活，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将通过阅读、听力、写作等activities，培养学生的思维品质，如分析、判断、推理等，并能够运用到实际情境中。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们对于日常生活中的英语表达有一定的了解，并能够运用到实际情境中。此外，他们可能已经学习过一些与青少年生活相关的话题，如学校生活、兴趣爱好等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与自己的生活相关的话题比较感兴趣，因此本节课的内容能够引起他们的学习兴趣。学生在英语学习方面各有不同的能力，有的学生在听说方面较强，有的学生在读写方面较为出色。他们的学习风格也各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：一是对于一些新词汇和表达方式的理解和运用，特别是与青少年生活相关的新词汇；二是对于一般现在时和一般过去时的用法掌握，需要学生在实际情境中进行运用和练习；三是对于阅读理解和听力理解的技巧和方法的掌握，需要学生通过不断的练习和指导来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的语言能力和思维品质。

1.2合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

1.3情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：使用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.2教学软件：利用教学软件进行听力、口语练习，提高学生的听说能力。

2.3网络资源：利用网络资源获取相关信息，拓宽学生的视野，提高他们的自主学习能力。

2.4互动平台：利用互动平台进行课堂讨论、小组合作等活动，增强学生的参与度和积极性。

2.5评价工具：使用评价工具对学生进行形成性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

3.1导入：通过展示青少年生活的图片或视频，引发学生的兴趣，导入新课。

3.2呈现：利用多媒体课件展示本节课的主要内容，包括词汇、语法点等。

3.3实践：让学生进行听力、口语、阅读、写作等实践活动，巩固所学知识。

3.4任务：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

3.5讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养