- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
五年级上册北师大版口算题目
一、教学内容
本节课的教学内容选自五年级上册北师大版数学教材,主要涉及第六章《分数的应用》中的第1节“分数加减法”。具体教学内容包括:分数的加法、减法运算方法,同分母分数加减法运算,异分母分数加减法运算,以及分数四则混合运算。
二、教学目标
1.学生能够掌握分数加减法的运算方法,理解同分母分数加减法与异分母分数加减法的运算规律。
2.学生能够运用分数加减法解决实际问题,提高解决问题的能力。
3.学生能够培养逻辑思维能力,提高数学综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学难点:异分母分数加减法的运算方法及实际应用。
2.教学重点:分数加减法的运算方法,同分母分数加减法与异分母分数加减法的运算规律。
四、教具与学具准备
1.教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2.学具:练习本、笔、分数加减法计算器。
五、教学过程
1.实践情景引入:创设情境,如购物时商品打折,让学生思考如何计算实际支付的金额。
2.讲解例题:以同分母分数加减法为例,讲解运算方法,引导学生理解运算规律。
3.随堂练习:学生独立完成同分母分数加减法的练习题,教师及时批改并进行讲解。
4.讲解异分母分数加减法:引导学生通过分母转换,将异分母分数加减法转化为同分母分数加减法进行运算。
5.课堂讨论:学生分组讨论异分母分数加减法的运算方法,分享解题心得。
6.板书设计:板书分数加减法的运算方法,标注重点知识点。
7.作业布置:布置同分母和异分母分数加减法的练习题,要求学生独立完成。
六、作业设计
(1)1/3+2/3
(2)5/62/6
(3)1/4+3/4
(4)2/5+3/5
(5)1/21/3
(6)4/72/7
2.答案:
(1)1/3+2/3=1
(2)5/62/6=1/2
(3)1/4+3/4=1
(4)2/5+3/5=1
(5)1/21/3=1/6
(6)4/72/7=2/7
七、板书设计
1.分数加法:同分母分数加法、异分母分数加法
2.分数减法:同分母分数减法、异分母分数减法
3.运算规律:同分母分数加减法运算规律;异分母分数加减法运算规律
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课学生掌握了分数加减法的运算方法,能够在实际情境中运用分数加减法解决问题。但部分学生对异分母分数加减法的运算规律理解不够深入,需要在课后进行针对性辅导。
2.拓展延伸:引导学生探索分数乘除法的运算规律,提高学生的数学综合素质。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
教学难点:异分母分数加减法的运算方法及实际应用。
异分母分数加减法的运算方法是学生学习分数运算阶段的一大难点。其主要原因在于,同分母分数加减法只需简单地相加或相减分子,而异分母分数加减法则需要进行分母转换,这涉及到分数的通分与约分,对于学生来说较为复杂。
学生在解决实际问题时,往往不知道如何将问题转化为分数加减法的形式,进而无法运用所学知识解决实际问题。
二、教学过程
1.实践情景引入:创设情境,如购物时商品打折,让学生思考如何计算实际支付的金额。
这一环节的目的是让学生了解分数加减法在实际生活中的应用,从而激发学生的学习兴趣。教师可以通过展示商品价格标签,让学生观察并思考如何计算购买多件商品的实际支付金额。
2.讲解例题:以同分母分数加减法为例,讲解运算方法,引导学生理解运算规律。
讲解同分母分数加减法时,教师可以借助多媒体演示,直观地展示分数的加减过程,帮助学生理解运算规律。例如,以1/3+2/3为例,可以先将两个分数的分子相加,分母保持不变,然后进行简化。
3.随堂练习:学生独立完成同分母分数加减法的练习题,教师及时批改并进行讲解。
随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。教师可以设置不同难度的练习题,让学生在练习中掌握同分母分数加减法的运算方法。同时,教师应及时批改学生的作业,指出错误并给予讲解。
4.讲解异分母分数加减法:引导学生通过分母转换,将异分母分数加减法转化为同分母分数加减法进行运算。
讲解异分母分数加减法时,教师应重点引导学生掌握分母转换的方法。可以通过展示分数通分与约分的实例,让学生理解并掌握分数的通分与约分方法。例如,以1/2+1/3为例,可以先将两个分数通分,使其分母相同,然后进行加法运算。
5.课堂讨论:学生分组讨论异分母分数加减法的运算方法,分享解题心得。
课堂讨论有助于学生互相学习,共同进步。教师可以组织学生分组讨论异分母分数加减法的运算方法,让学生分享自己的解题心得,从而提高学生的合作能力与表达能力。
6.板书设计:板书分数加减法的运算方法,标注重点知识点。
板书设计是课堂教学的重要组成部分。教师应将分数加减法的运算方法板书在黑板上
文档评论(0)