五年级上册北师大版口算题目.docx

五年级上册北师大版口算题目

一、教学内容

本节课的教学内容选自五年级上册北师大版数学教材，主要涉及第六章《分数的应用》中的第1节“分数加减法”。具体教学内容包括：分数的加法、减法运算方法，同分母分数加减法运算，异分母分数加减法运算，以及分数四则混合运算。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数加减法的运算方法，理解同分母分数加减法与异分母分数加减法的运算规律。

2.学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高数学综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数加减法的运算方法及实际应用。

2.教学重点：分数加减法的运算方法，同分母分数加减法与异分母分数加减法的运算规律。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、分数加减法计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设情境，如购物时商品打折，让学生思考如何计算实际支付的金额。

2.讲解例题：以同分母分数加减法为例，讲解运算方法，引导学生理解运算规律。

3.随堂练习：学生独立完成同分母分数加减法的练习题，教师及时批改并进行讲解。

4.讲解异分母分数加减法：引导学生通过分母转换，将异分母分数加减法转化为同分母分数加减法进行运算。

5.课堂讨论：学生分组讨论异分母分数加减法的运算方法，分享解题心得。

6.板书设计：板书分数加减法的运算方法，标注重点知识点。

7.作业布置：布置同分母和异分母分数加减法的练习题，要求学生独立完成。

六、作业设计

（1）1/3+2/3

（2）5/62/6

（3）1/4+3/4

（4）2/5+3/5

（5）1/21/3

（6）4/72/7

2.答案：

（1）1/3+2/3=1

（2）5/62/6=1/2

（3）1/4+3/4=1

（4）2/5+3/5=1

（5）1/21/3=1/6

（6）4/72/7=2/7

七、板书设计

1.分数加法：同分母分数加法、异分母分数加法

2.分数减法：同分母分数减法、异分母分数减法

3.运算规律：同分母分数加减法运算规律；异分母分数加减法运算规律

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了分数加减法的运算方法，能够在实际情境中运用分数加减法解决问题。但部分学生对异分母分数加减法的运算规律理解不够深入，需要在课后进行针对性辅导。

2.拓展延伸：引导学生探索分数乘除法的运算规律，提高学生的数学综合素质。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点：异分母分数加减法的运算方法及实际应用。

异分母分数加减法的运算方法是学生学习分数运算阶段的一大难点。其主要原因在于，同分母分数加减法只需简单地相加或相减分子，而异分母分数加减法则需要进行分母转换，这涉及到分数的通分与约分，对于学生来说较为复杂。

学生在解决实际问题时，往往不知道如何将问题转化为分数加减法的形式，进而无法运用所学知识解决实际问题。

二、教学过程

1.实践情景引入：创设情境，如购物时商品打折，让学生思考如何计算实际支付的金额。

这一环节的目的是让学生了解分数加减法在实际生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣。教师可以通过展示商品价格标签，让学生观察并思考如何计算购买多件商品的实际支付金额。

2.讲解例题：以同分母分数加减法为例，讲解运算方法，引导学生理解运算规律。

讲解同分母分数加减法时，教师可以借助多媒体演示，直观地展示分数的加减过程，帮助学生理解运算规律。例如，以1/3+2/3为例，可以先将两个分数的分子相加，分母保持不变，然后进行简化。

3.随堂练习：学生独立完成同分母分数加减法的练习题，教师及时批改并进行讲解。

随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。教师可以设置不同难度的练习题，让学生在练习中掌握同分母分数加减法的运算方法。同时，教师应及时批改学生的作业，指出错误并给予讲解。

4.讲解异分母分数加减法：引导学生通过分母转换，将异分母分数加减法转化为同分母分数加减法进行运算。

讲解异分母分数加减法时，教师应重点引导学生掌握分母转换的方法。可以通过展示分数通分与约分的实例，让学生理解并掌握分数的通分与约分方法。例如，以1/2+1/3为例，可以先将两个分数通分，使其分母相同，然后进行加法运算。

5.课堂讨论：学生分组讨论异分母分数加减法的运算方法，分享解题心得。

课堂讨论有助于学生互相学习，共同进步。教师可以组织学生分组讨论异分母分数加减法的运算方法，让学生分享自己的解题心得，从而提高学生的合作能力与表达能力。

6.板书设计：板书分数加减法的运算方法，标注重点知识点。

板书设计是课堂教学的重要组成部分。教师应将分数加减法的运算方法板书在黑板上