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最新小学英语课后服务教学计划

一、指导思想

以学校新学期工作思路为指导，全面贯彻落实区教育局“减负增

效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推进课

程改革；以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，

提高管理效益；以校本研修和教师基本功竞赛为抓手，有效促进教师

专业发展。

二、本学期主要工作

（一）、抓好学科教学规范

（目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要

“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，

负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致

化管理，强化教学中心意识的重点，在教学活动的各个环节与层面加

以体现。）

1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关（尤其

是口语）、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月

进行抽查，检查结果将发于学科组网站上。

2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时进行集体备课）

和集体教学研究，充分发挥学科组及备课组的整体优势，互相促进，

共同提高。

a.确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方

法和手段；

b.探讨先进的教学思想；交流个人的教学思考；

c.总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式；

d.交流课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享；

在对教学目标，知识重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再

要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念

来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，注重学习过程和方法

的指导，正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关

知识整合，创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识，并

能与时俱进。

备课活动中，要求教师做到“三定”，即：定地点，定内容，定

中心发言人；“四必须”，即中心发言人必须精心研究所备的教学内

容，议课时必须亮出自己的观点，其他教师各抒己见，在集体研讨教

材的基础上进行独立备课，留有个性化的内容，上课后必须对教学中

的成功和不足及时进行反思，要求教龄不满三年的新教师每周写至少

三篇教学反思，其余教师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：

备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和

导学过程。

3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测教师的`教学准备

情况、教学设计水平、课堂驾驭能力，以及教学效果等，并进行及时

交流和反馈。

4、把好减负关。要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进

行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次

批改，做到保质保量。

二、努力提高教学质量

（一）研究课堂教学，提高教学质量

1、在落实“任务驱动”这个模式的基础上，鼓励教师根据学生

的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。

2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，

并在实践中积累一定的经验，并能形成有价值的文本。

3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言

运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中

理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和

表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习积极性和主

动性。

4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学

评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用

具有多样性和可选择性评价形式，把学生平时参与各种教学活动的表

现和合作能力为评价的重要依据。

5、加强听课和评课。

a.利用学科组教研活动，加强学科组内教师互相听课、评课，

取长补短。

b.把握好每一次外出听课、学习的机会。

（二）组织开展活动，提高教学质量

1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英

语兴趣小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作准备，力争在各

级英语竞赛中再创佳绩。

2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵

比赛。

（三）抓日常工作重点，提高教学质量

1、继续提高学生的听说读写能力，重点关注学生写的能力的培

养，努力做好中小学衔接工作。

2、认真落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后