1.2.2怎样判定三角形全等（同步课件）-2024-2025学年八年级数学上册同步精品课堂（青岛版）.pptx

课堂导入如图，小明不小心把一块三角形玻璃板破裂成①,②,③三块，现需要买另一块同样大小的一块三角形玻璃,为了方便,小明只需带其中一块碎片就可以了.则小明应带那一块呢？你能帮助小明解决这个问题吗？③②①

1.2全等三角形第一章全等三角形青岛版八年级数学上册第二课时

学习目标123掌握三角形全等的判定方法2和判定方法3能用判定方法2和判定方法3解决数学问题通过数学探究活动体会知识的生成过程，培养学生乐于探究的精神

实验与探究CBA60°30°5cmACB30°60°5cm(1)首先画一个△ABC,边BC与∠B、∠C之间有什么位置关系?(2)再画一个△ABC,边BC与∠B、∠C之间有什么位置关系?（3）这两个三角形全等吗？夹边夹边（4）由此，你能得出什么结论？全等

新知生成两角及其夹边分别相等的两个三角形全等判定方法2这个判定方法通常简写成“角边角”或“ASA”CBAACB∠C=∠CBC=BC在△ABC和△ABC中∴△ABC≌△ABC∠B=∠B应用格式

例题精讲例1：如图，已知∠ACB=∠DFE，∠B=∠E，BC=EF，那么△ABC与△DEF全等吗？为什么？ABCDEF解：△ABC与△DEF全等.理由是：在△ABC与△DEF中∠ACB=∠DFE∠B=∠EBC=EF所以△ABC≌△DEF.

针对练习1.如图，∠1=∠2，∠3=∠4,试说明：AC=AD2.如图：已知AB∥DE，AC∥DF，BE=CF,试说明△ABC≌△DEF.ABCDEFCAD1B234学习小心得：我们证明两条线段线段相等时，通常证明这两条线段所在的三角形全等即可.

交流与发现BACB′A′C′如图1-2-1，∠A=∠A′，∠B=∠B′，BC=B′C′，思考下列问题：1-2-1（1）在△ABC中，边BC与∠A是什么位置关系？在△ABC中，边BC与∠A是什么位置关系？（2）∠C与∠C相等吗？对边对边∵∠C+∠A+∠B＝1800∵∠A=∠A′，∠B=∠B′∴∠C＝1800-∠A-∠B∴∠C=∠C′同理∠C′=180°--∠A′-∠B′

BACB′A′C′（3）这两个三角形全等吗？根据ASA，你能说明你的结论是正确的吗？在△ABC与ABC中∠B=B（已知）∠C=∠C（已证）BC=BC（已知）所以△ABC≌△ABC

新知生成判定方法3这个判定方法通常简写成“角角边”或“AAS”∠A=∠ABC=BC在△ABC和△ABC中∴△ABC≌△ABC∠B=∠B应用格式两角分别相等且其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等BACB′A′C′

例2：在△ABD与△CDB中，已知∠1=∠2,再添加一个什么条件，就可以判定△ABD与△CDB全等？说明理由1432DCBBD=BD∠A=∠C∠1=∠2在△ABD与△CDB中∴△ABD≌△CDB例题精讲BD=BD∠1=∠2∠3=∠4在△ABD与△CDB中∴△ABD≌△CDB添加:∠A=∠C添加:∠3=∠4ABD=BD∠1=∠2AD=BC在△ABD与△CDB中∴△ABD≌△CDB添加:AD=BC

针对练习BCADO2.已知AC=BD,∠CAB=∠DBA,则△OCD与△ODB全等吗?1.如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，BD=CE,AB与AC相等吗？4213ABCEDAB=AC△OCD与△ODB全等

3.如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AB=CD吗？为什么？ABCDAB=CD学习小心得：我们证明两条线段相等时，若两条线段没有分布在两个三角形中，则可以通过作辅助线来构造三角形.4.如图，∠ABC=ACE=CDE,AC=CE,则△ABC与△CDE全等吗？EDCBA全等一线三等角数学模型

拓展与延伸ABCD在△ACD与△CBD中∠A=∠BCD∠ADC=∠CDB=90°CD=CD学习小心得：两个三角形并非有两角一边对应相等便能判别它们全等，只有满足ASA和AAS才行.┴如图，△ABC是直角三角形,∠ACB＝90o,CDAB,垂足为D.(1)在这两个三角形中，满足哪些元素对应相等？（3）△ACD与△CBD全等吗？（2）这些相等元素满足ASA还是AAS呢？

注意事项ASAAAS一线三等角数学模型课堂小结三角形全等的判定方法

课堂检测CBAEFD122.如图，∠1=∠2，BF=CE,要使△ABC≌DEF，需添加的一个条件可以是1.在△ABC与△A′B′C′中，已知∠A＝44°，∠B＝67°，∠C′＝69°，∠A′＝44°，且AC＝A′C′，那么这两个三角形（）A．一定不全等B．一定全等C．不一定全等D．以上都不对3.如图，AD=AE,∠B=∠C，那么BD和CE相等么？为什么？AEDCBB∠E=∠BB