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第39讲中国地理概况
名师备课
●教学目标
1.知识与技能:
①了解中国的位置及其优越性,认识疆域及行政区划、人口和民族的基本情况。
②认识我国的地形,掌握我国的气候特征及气候灾害。
③认识我国主要的河流和湖泊,掌握我国自然资源的开发与分布。
④掌握我国农业的分布、成就、问题和发展方向。
⑤理解我国主要工业基地的优势、不足及发展方向。
⑥掌握我国主要的交通、商业中心和旅游资源的分布,理解我国对外贸易的变化和发展旅游业的意义。
2.过程与方法:
①通过观察图像、实地考察、搜集资料、独立思考、交流合作等过程,使学生亲身感受知识发生与发
展的过程和规律,更加深入地理解和领悟知识的内涵。
②通过创设自主和合作相结合的探究氛围,使学生掌握运用所学地理知识进行案例分析的方法。
3.情感态度与价值观:
①培养学生在区域经济一体化和世界经济全球化的背景下,因地制宜变资源优势为经济优势,实现我
国经济可持续发展的思想。
②通过学习本部分内容,使学生真正了解中国的国情,培养学生的爱国情感。
二、教学重点、难点及突破策略
●教学重点
(1)中国的地形
〖突破策略〗本部分内容较复杂且需识记的内容较多,在学习的过程中应引导学生反复读图、填图,将知
识落实在地图上,同时注重对知识进行列表比较,使分解的知识条理化,并通过适当的练习加深学生对本
部分知识的印象。此外,可借助顺口溜或歌诀记忆相关知识,如歌诀记忆主要山脉及走向:
〖例释〗如下图所示,甲地形区是()
A.青藏高原B.柴达木盆地C.四川盆地D.塔里木盆地
【答案】B
【点拨】根据图中位置祁连山西南侧只能是柴达木盆地,是我国地势最高的一个盆地。青藏高原在昆
仑山以南,四川盆地在横断山以东,塔里木盆地在昆仑山、阿尔金山以北。
⑵中国的河流和湖泊
〖突破策略〗本部分的重点内容是黄河、长江流域的水系特征和开发治理,在学习过程中应引导学生将重
要的地理事物落实到简图上(如下图),同时对于开发治理要把握脉络,即“问题与现状”——“成因”
——“开发治理措施”,引导学生会运用地理原理解决实际问题,并通过适当练习加强巩固。
黄河下游“地上河”的成因、危害及治理措施
〖例释〗读图,回答问题。
(1)该图表示的是我国黄河河段,主要在、两省境内,称为“”,这种景观形成的主要
原因是。
(2)该河段多灾的原因是。
(3)根治黄河的关键是,治黄的根本是。
【答案】(1)下游河南山东地上河中游黄土高原水土流失严重,黄河的含沙量很大,进入下游平
原,河道变宽,坡度变缓,流速减慢,泥沙沉积,使河床逐渐抬高,成为“地上河”
(2)下游河床不断升高,河水只靠人工筑堤约束,一遇暴雨,河水猛涨,两岸河堤随时随处都有决口的危
险
(3)治沙加强中游黄土高原地区的水土保持
【点拨】黄河下游为“地上河”,易决口改道,成为中国的一大“忧患”,究其根源,是由于中游黄土高原
大量泥沙入河并在下游河道沉积而形成的。
⑶中国的交通
〖突破策略〗本部分的重点内容是铁路线及铁路枢纽,对于该内容可让学生通过以下三种方法记忆:
1.中心放射法
我国铁路及铁路枢纽的分布(以西南地区铁路交通为例)
(1)以城市(成都、重庆、昆明、贵阳)为基本点连线,即成渝线、成昆线、贵昆线、川黔线。
(2)以每个城市向外放射即形成:宝成线、襄渝线、黔桂线、湘黔线、昆河线。
(3)向外延伸的铁路与全国铁路联网:
宝成~陇海线.襄渝~汉丹线,川黔~黔桂线,贵昆~湘黔线,成昆~南昆线。
2.以“线”带“点”、带“面”、带“线”法
(1)以“线”串“点”:
(2)以“线”串“面”.主要指铁路干线或内河航线所经过的省区、商品性农业基地和工业基地。如京杭运
河沿途所经省、直辖市包括北京、天津、河北、山东、江苏、浙江等。
(3
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