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课题2二氧化碳制取的研究
一、教材分析
1、本节课要探究制取二氧化碳原理，从而了解制取物质的原理的
选择
2、掌握制取气体装置选择的条件，从而掌握制取二氧化碳气体装
置
二、学情分析
本节课在学生学习氧气制取、实验基本操作的基础上来探究气体
的制取原理和实验装置的选择
三、教学目标
1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路。
2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。
3.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。
4.运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极
性。
四、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。
五、难点：实验室制取二氧化碳装置的设计。
六、教学用品：多媒体；
实验仪器：试管；锥形瓶；带导管的橡皮塞；集气瓶；
药品：大理石；稀盐酸；碳酸钠；澄清的石灰水等。
七、教学过程
1.新课导入：
打开雪碧、可乐、啤酒等饮料的封口，我们会发现大量的气泡，这些
气泡是什么气体的气泡？（二氧化碳的气泡）怎样验证呢？（将气体通入
澄清的石灰水）。在实验室里，二氧化碳气体究竟是怎样制取的呢？本节
课我们将一起来研究。
2.知识回顾。
在第二单元，我们曾研究过实验室制取氧气的方法，请同学们观看大
屏幕，回忆相关知识。
（1）学生回顾（实验室用高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气，其反
应原理分别是……）
表1：实验室制取氧气的知识回顾
药品KMnOHO溶液和MnO
△MnO
42222
2HO==2HO+O
反应原理2KMnO==KMnO+MnO+O↑2222
42422
↑
反应物状
固体固体、液体
态
反应条件加热不需加热
发生装置AB
收集装置C或D
验证方法用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
验满方法用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则证明已满。
图1：供选择的实验装置
（2）教师总结：由刚才的知识回顾，我们可以得出，反应原理、制取
装置、验证验满方法，是研究实验室制取气体的主要内容，具体的研究思
路是，确定制备气体的反应原理，也就是确定反应物及反应的化学方程式
→确定气体的制取装置，气体制取的装置包括发生装置和收集装置两部分，
发生装置确定的依据是？（反应物的状态和反应发生的条件）收集装置确
定的依据是？（气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应等）→确定气
体验证、验满方法，一般而言，气体验证、验满利用的是气体的——（化
学性质）。接下来，我们就沿着这一思路来研究二氧化碳气体的实验室制
取。
3.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。
（1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？
实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？
（2）师生活动（投影）
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