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幼儿园大班元宵节主题活动教案

一、教学内容

本节课以幼儿园大班元宵节主题活动为主题，教材选自《幼儿园

大班主题活动指导手册》第四单元“节日庆典”中的“元宵节”。活

动内容包括：了解元宵节的来历、习俗和活动，如赏花灯、猜灯谜、

吃汤圆等；学习制作元宵或花灯，培养动手能力和创造力；通过歌曲、

故事、游戏等形式，感受节日的喜庆氛围。

二、教学目标

1.让学生了解元宵节的来历、习俗和活动，增强对中国传统文化

的认识。

2.培养学生的动手能力和创造力，提高审美情趣。

3.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解元宵节的来历、习俗和活动。

难点：制作元宵或花灯的技巧，以及如何引导学生感受节日的喜

庆氛围。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、材料包（制作花灯用）、灯笼等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程

1.导入：播放元宵节音乐，让学生感受节日的喜庆氛围。教师通

过提问，引导学生思考：你们知道今天是哪个节日吗？元宵节有什么

习俗和活动？

2.讲解：教师利用PPT、图片和视频，向学生介绍元宵节的来历、

习俗和活动，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。

3.实践：学生分组进行制作元宵或花灯的活动。教师提供材料包，

引导学生动手制作，培养学生的动手能力和创造力。在制作过程中，

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生将自己制作的元宵或花灯进行展示，让大家共同欣

赏。

6.作业：学生回家后，与家长一起制作一个元宵或花灯，并拍摄

照片，下节课分享。

六、板书设计

板书内容：元宵节

来历：汉朝起源，纪念文帝

习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等

活动：制作元宵或花灯，感受节日氛围

七、作业设计

1.请学生和家长共同制作一个元宵或花灯，并拍摄照片。

2.完成作业后，将照片发送给教师，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸

本次活动中，学生了解了元宵节的来历、习俗和活动，培养了动

手能力和创造力。在制作花灯的过程中，学生积极参与，相互帮助，

增强了团队协作精神。然而，部分学生在制作花灯时，对细节处理不

够到位，需要在今后的活动中加强指导。

拓展延伸：教师可以组织学生参观灯笼展览，了解更多关于灯笼

的制作技巧和寓意。同时，引导学生参加猜灯谜活动，锻炼思维能力。

还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.元宵节来历的详细介绍：元宵节起源于汉朝，是为了纪念文帝

而设立的节日。汉武帝时期，元宵节的庆祝活动逐渐形成规模，包括

赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等习俗。

2.元宵节习俗和活动的详细描述：元宵节是春节期间最重要的传

统节日之一，人们会点亮花灯，挂在门口或公共场所，象征着团圆和

幸福。猜灯谜是元宵节的传统活动之一，人们通过猜解谜语来增加乐

趣。吃汤圆是元宵节的重要习俗，汤圆象征着团圆和幸福，寓意着新

的一年好运连连。

3.制作元宵或花灯的详细步骤和技巧：制作元宵或花灯是元宵节

的重要活动之一，学生可以通过动手制作来感受节日的喜庆氛围。制

作花灯的步骤包括准备材料、设计图案、剪裁、组装等。在制作过程

中，学生可以发挥自己的创造力和想象力，设计出独特而美丽的花灯。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.制作元宵或花灯的技巧：制作花灯需要一定的技巧和耐心，学

生可能对一些细节处理不够到位，需要教师的指导和示范。教师可以

提供一些简单的制作步骤和技巧，如如何剪裁纸张、如何组装灯笼等，

帮助学生完成制作。

2.引导学生感受节日的喜庆氛围：元宵节是一个喜庆的节日，教

师需要通过各种方式引导学生感受到节日的氛围。可以通过歌曲、故

事、游戏等形式，让学生参与到活动中来，感受到节日的快乐和团圆。

三、教学过程细节重点关注

1.导入环节：通过播放元宵节音乐，让学生感受节日的喜庆氛围。

教师通过提问，引导学生思考元宵节的来历和习俗，激发学生的兴趣

和好奇心。

2.讲解环节：教师利用PPT、图片和视