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浅谈小学语文前置性学习设计

一、背景分析

在我国基础教育改革的大背景下，小学语文教育正逐渐从传统的“教师中心”转向“学生中心”。前置性学习作为一种全新的教学策略，其目的在于激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，使学生在课堂学习前具备一定的知识储备和思考能力。

二、小学语文前置性学习设计原则

1.目标明确：前置性学习任务要紧紧围绕课程目标，明确学习任务，使学生明白学习的重点和难点。

2.趣味性强：设计前置性学习任务时，要充分考虑学生的年龄特点，以趣味性强的任务吸引学生的注意力，提高其学习兴趣。

3.操作简便：前置性学习任务要易于操作，让学生能够在短时间内完成，避免给学生造成过重的负担。