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专题1配方法进阶应用(作业教学设计)2024-2025学年九年级数学上册同步备课(人教版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:配方法进阶应用
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:通过配方法进阶应用的学习,培养学生的逻辑推理能力和数学思维能力。使学生能够理解并运用配方法解决实际问题,提升数学解决问题的能力。同时,通过小组合作探究,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习配方法进阶应用之前,学生应该已经掌握了配方法的基本概念和运用,能够理解并运用完全平方公式和平方差公式。同时,学生应该具备一定的不等式和方程解法基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对数学有着一定的兴趣,他们渴望通过数学学习解决实际问题。在这个阶段,学生的逻辑推理能力和数学思维能力正处于发展关键期。在学习风格上,一部分学生喜欢通过自主探索学习,而另一部分学生则更倾向于合作交流学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习配方法进阶应用时,学生可能对复杂的配方法问题感到困惑,难以把握解决问题的关键。此外,将配方法应用于实际问题解决时,学生可能会遇到难以将数学知识与实际问题相结合的困难。同时,学生可能在小组合作探究过程中,遇到沟通不畅、合作不积极等问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:针对配方法进阶应用的教学,我将采用讲授法、案例研究法和小组合作探究法。讲授法用于向学生传授配方法的基本概念和技巧;案例研究法用于分析实际问题,让学生学会将数学知识应用于解决实际问题;小组合作探究法用于培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入环节:通过一个简单的配方法问题,激发学生的学习兴趣,引导学生回顾配方法的基本概念和运用。
(2)新课讲解:运用PPT展示配方法进阶应用的案例,引导学生跟随讲解,理解并掌握配方法解决实际问题的技巧。
(3)课堂练习:设计一组配方法问题,让学生独立解答,巩固所学知识。
(4)小组合作探究:布置一个综合性的配方法应用问题,要求学生分组讨论、合作解决,最后进行成果展示。
(5)总结环节:通过回顾本节课所学内容,帮助学生巩固知识点,提升学生的数学思维能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作含有丰富图片、图表和动画的PPT,直观展示配方法进阶应用的过程,提高学生的学习兴趣。
(2)视频:引入一些与配方法相关的数学视频,让学生在观看视频中学习到配方法在实际问题中的应用。
(3)在线工具:引导学生利用在线数学工具进行配方法运算,提高学生的操作能力和运用能力。
(4)实际问题案例:收集一些生活中的实际问题,作为教学案例,让学生学会将数学知识应用于实际问题的解决。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕配方法进阶应用,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解配方法进阶应用的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-预习资料:PPT、视频、文档等。
作用与目的:
-帮助学生提前了解配方法进阶应用,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个生动的实际问题,引出配方法进阶应用的重要性,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解配方法进阶应用的原理和步骤,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、案例研究等活动,让学生在实践中掌握配方法进阶应用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、案例研究等活动,体验配方法进阶应用的实际应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
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