3.1 第1课时　物质的密度练习教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学.docx

3.1第1课时物质的密度练习教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质的密度练习

2.教学年级和班级：华东师大版八年级上册科学

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第10周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维解决实际问题的能力，能够通过实验和观察，分析物质的密度变化规律。

2.科学探究：培养学生主动探究和发现问题、分析问题、解决问题的能力，能够运用实验和数据分析的方法，探究不同物质的密度差异。

3.科学态度：培养学生的科学态度和责任意识，能够认真对待实验和观察，尊重事实，勇于发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的科学探究习惯。

4.科学知识与技能：掌握物质密度的基本概念和计算方法，学会使用密度计等实验仪器，能够独立完成密度实验，提高学生的实验操作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了密度概念、密度公式以及密度计算方法。他们对常见物质的密度有基本的了解，并能够运用密度公式进行简单的计算。此外，学生应该具备一定的实验操作能力，能够使用密度计等实验仪器进行实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于实验和实践环节通常比较感兴趣，因此，通过实验来探究物质的密度变化规律能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的科学概念。在学习风格方面，学生中有的人喜欢通过独立思考来学习，有的人则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对密度的计算方法和实验操作存在疑问，特别是在处理复杂问题时，可能会对密度的单位和精确计算有所困惑。此外，学生可能对不同物质密度的差异及其原因理解不深，需要通过实验和数据分析来进一步探究。在实验环节，部分学生可能对实验仪器的使用和实验数据的处理不够熟练，需要教师的指导和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版八年级上册科学教材，以便跟随课程进度进行学习。此外，为学生准备相应的练习册和课外阅读材料，以便进行课后巩固和拓展学习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同物质的密度表格、密度实验现象的图片和视频等。同时，准备一些实物模型或道具，如不同密度的物体模型，以帮助学生更直观地理解密度概念。

3.实验器材：为了让学生亲身体验和探究物质的密度变化规律，需要准备以下实验器材：

-密度计：用于测量液体的密度。

-不同密度的液体：如水、盐水、酒精等。

-烧杯、量筒、玻璃棒等实验用品。

-不同形状和大小的固体物体：如金属块、木块、塑料块等。

-天平秤：用于测量物体的质量。

-电子秤：用于测量物体的体积（如使用排水法测量物体体积）。

-实验记录表格：用于记录实验数据。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和探究的环境，需要对教室进行适当的布置。将教室分为实验操作区和分组讨论区两个部分。实验操作区配备实验操作台、实验器材和实验记录表格等，以便学生进行实验操作和数据记录。分组讨论区设置若干个小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和交流。此外，确保教室内的照明和通风良好，以保证学生有一个舒适的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和实验演示。同时，准备白板和记号笔，以便进行实时板书和重点标注。

6.安全措施：在实验环节，为学生讲解实验注意事项，确保实验操作的安全性。对实验器材进行安全检查，确保实验器材的完整性和无损坏。为学生准备实验操作指南，提醒学生遵守实验规则，避免意外发生。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物质的密度练习的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物质的密度练习内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确物质的密度练习教学目标和物质密度练习的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保物质密度练习教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习物质密度练习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入物质密度练习学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物质密度的基本概念和计算方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为物质密度练习新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分