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【创设情境】了解“温室效应”;
化学方程式的计算
灵武市第四中学任红红;【课前检测】;低碳减排行动;任务一：求相同燃料燃烧排放的CO2气体的量;比较燃烧相同质量的不同燃料，排放的二氧化碳多少？;《国家十四五规划纲要》强调，要在2030年前实现“碳达峰”，即CO2排放达到峰值；在2060年实现“碳中和”，指国家、企业和个人产生CO2或温室气体的总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的CO2或温室气体的排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。;【能力提升】某工厂用氢氧化钠溶液来吸收空气中排放过多的二氧化碳气体。现有400t溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，可以吸收多少吨二氧化碳？（4分钟）;【课外拓展】了解“海上碳封存”;
;【链接中考】天然存在的大理石是重要的建筑材料，学习小组想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数，现称取20g大理石样品放入烧杯中，再加入200g稀盐酸，大理石完全反应后（杂质不溶于水，也不参与反应），称得烧杯内剩余物质的质量为213.4g。
（1）生成二氧化碳的质量是g。
（2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。（5分钟）;【课堂小结】;【课堂检测】（5分钟）;【作业设计】
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