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教育技术与教学媒体开发

同济大学职教学院

王云峰

中德大楼1010室

内容提要

●课程介绍

●教育技术的概念和内涵

●教师教育技术能力标准

●E-Learning的应用

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教学目标

当今计算机技术、多媒体技术、网络技术已广泛应用

于职业教育与培训领域，图文并茂、丰富多彩的人机交互

教学软件对教学过程具有的重要意义已经得到了普遍的重

视，越来越多的教师投身到了多媒体课件的开发与教学实

践中去，教学媒体开发成为职业教育教师所必需具备的一

项核心的工作能力。

“教学技术与教学媒体开发”是针对职业教育师资

培养的特点和需要而专门开设的一门课程，本课程的教学

目标是要求学生掌握现代教学媒体设计与开发的基本原理

与方法，包括了解计算机辅助教学的基本原理，掌握多媒

体课件及网络多媒体课程的设计与开发方法，学会如何制

作和收集多媒体课件素材，如何使用各种多媒体硬件和软

件工具制作多媒体课件，以及掌握多媒体课件的评价方法。

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学习内容

教育技术概述及应用

多媒体技术基础

计算机辅助教学CAI的基本知识

CAI课件设计的理论基础

多媒体CAI课件设计的过程与方法

多媒体素材制作或收集方法

多媒体CAI课件的制作

课件的评价与应用

E-Learning与E-Learning平台

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学习材料

徐朔主编，王云峰执行主编.现代教育技术[M].

北京：高等教育出版社，2012.11

ISBN978-7-04-036167-4

E-Learning课程：教育技术与教学媒体开发

ILIASE-Learning平台使用指南

其他补充材料

实验

多媒体素材(文本，声音，图像，动画，视频)制作实验

多媒体课件制作实验

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教育技术的概念和内涵

1994年美国教育传播和技术委员会对教育技术的定义

(AECT94定义):

教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源

进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

·教育技术的研究目的——促进学习；

·教育技术的研究对象——学习过程和学习资源；

·教育技术的研究范畴——设计、开发、利用、管理和评价；

·教育技术的研究性质——理论和实践。

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结合AECT94的定义，我们认为教育技术的内涵是：

1.两个优化：优化学习过程；优化学习资源。

2.五个任务：从理论和实践层面对学习过程和学习资源进行

设计、开发、利用、管理和评价。

3.两个运用：运用现代教育/教学思想；运用现代信息技术。

4.一个目的：实现教育/教学效果最优化。

当前的教育技术研究与应用，尤为关注现代信息技术在教育/

教学中的运用。教育技术现代教育技术