学龄前儿童体能运动训练对认知能力的影响.pdfVIP

2024年4月陕西学前师范学院学报April2024

第40卷第4期JournalofShaanxiXueqianNormalUniversityVol.40No.4

■儿童学习与发展

学龄前儿童体能运动训练对认知能力的影响

吴恒莉，张春荣，裴宝颜，周纲1121

（1.西安丝路类脑科学研究院，陕西西安710077；2.西安市铁一中学，陕西西安710000）

摘要：基于脑神经科学理论，选取学前儿童体能运动训练的一些规定动作和体现认知能力要素的手精细动作，经过现场测

试，主要发现：学龄前儿童持续的体能运动对提升其认知能力具有积极影响，不同的体能运动训练动作与其空间感知能

力、专注力、记忆力、观察力、逻辑推理能力和想象力具有一定关联性，适度的体能运动训练有助于提升其动作完成度、质

量和效率，进而促进其大脑神经发育。

关键词：学龄前儿童；体能运动训练；认知能力

中图分类号：G610；G612文献标