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春晓春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。夜来/风雨声,花落/知多少。........把生字宝宝送回家春不春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。一、观看图片,自由表达自己欣赏的感受。教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。活动目标:指导语:这首古诗中说了些什么?哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白?幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。活动过程:五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。B、师生互动B、随音乐朗诵古诗教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。A、欣赏音乐三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。A、生生互动活动准备:四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?幼儿之间无法解决的情况下,教师解释给幼儿理解。配合古诗意境的音乐、图片1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。1、理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。
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