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初中生自我概念与主观幸福感的关系——同伴关系的中介作用
摘要
本研究以260名初中学生为被试，采用逐步回归分析法和Bootstrap法构建了自我概念与主观幸福感中同伴关系的中介效应模型，以及自我概念与主观幸福感之间同伴关系不同维度的中介效应模型。
结论表明:（1）初中生的同伴关系与自我概念在性别方面有巨大差异，初中生的同伴关系、自我概念和主观幸福感在生源地层面上均表现出有显著差异性；(2)初中生的自我概念、同伴关系和主观幸福感三者之间具有明显的相关关系，并且结果可以看出自我概念的学业和社会维度与同伴关系的相关程度高
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